六年级“心理培训十二讲”活动总结

2023年3月，教师们参加了唐山市中小学“心理培训十二讲”活动，历时半个月的培训，使教师们对学生心理健康工作有了全新的认识和思考，越发的感受到学生心理健康教育的重要性和身上肩负责任的重大

一、提高认识，明确责任

这次培训让教师们更加明确，心理健康教育是素质教育的重要内容，良好的心理素质是人的全面发展的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发展，特别是面对新时期学习、思维方式和社会环境的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学和自教师们意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题，因此，心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。

二、正视自身，认识学生

这次培训使教师们重新正视自己、认识学生。教师都是爱学生的，正是因为有了这份爱，教师们们才会对学生无私的付出，可结果常常不如人意，怎么会这样呢?现在教师们明白了，教师们们并没有真正的了解学生、没有把握清楚学生的心理需要，教师们们更多的是把教师们们的爱“强加于”学生身上，这并不是学生真正需要的，爱一旦偏离了轨道结果就会南辕北辙，效果就更无从谈起了。这也间接导致了教师无法感受到工作带来的乐趣和成就感，更容易产生职业倦怠!因此，这就需要教师们们学会观察学生、了解学生、把握学生的心理需求，再循序浙进、因材施教

三、同频共振，促进成长

“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心;如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏，如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人:如果孩子生活在赞后中，他便学会自爱，如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正，如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。”从这里不准看出，教师们们应该无条件地尊重他们，信任他们，宽容他们，指导他们，平等地和他们对话，充分控掘他们的潜能，只有这样才能和他们产生同频共振，教师们们的教育才有影响力，才会产生价值，才能促进他们自由、开放而又健康地成长

四、树立理念，终身学习

树立终身学习的理念，不断学习和积累丰富心理学素养，掌握心理辅导技巧，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自教师们，认识自教师们，超越自教师们”，形成健全的人格。孩子的成长会受到各种各样的影响，必定会遇到诸多的心理障碍和困惑，因此，教师们们应当树立终身学习的理念，积极吸收内化最新的心理学研究成果，不断地总结和丰富心理健康指导的经验技巧。只有这样才可以为孩子提供更加适应成长的土壤，促进他们健康的发展

五、争取主动，家校合作

家长是孩子的第一监护人，家庭是孩子最重要的成长环境，要促进孩子的健康成长，缺乏家长的正确指导和配合，仅靠学校的努力是远远不够的。心理学研究成果告诉教师们们:孩子的心理问题，往往植根于家庭，凸显于学校，爆发于社会。可是当前现实是，家长空有满怀的爱，却缺乏必要的心理学知识和儿童心理健康指导的技巧。因此，要促进儿童的健康成长，必须在家长中普及必要的心理健康指导知识和技巧，争取他们的积极配合与支持

总之，这次培训帮教师们纠正了一些错误见解，解决了教育困惑，理清了教育思路，为以后的心理健康教育工作提供了坚实的理论基础和支持。教师们会继续学习，不断努力，争取早日成为一名优秀的心理教育教学工作者。