一年级劳动课教案《1、整理书包》--郭靖坤

1、整理书包

郭靖坤

教学目标：

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

教学准备：书包、课本。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

师：同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好:身体短来耳朵长，各种知识肚中装,上学我要把它背，放学我要它帮忙。同学们考虑好了，再举手回答, 谜底是（书包）今天我们就学习跟书包有关的内容。

二、讲授新课：装书包

1、教师讲解整理分类。

师：我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内.让学生练习，同桌检查。

2、装书包。

师：所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

二、物品分装顺序

师：整理书包要把物品从“最重”到“最轻”排序，放入书包时要先放重的后放轻的，顺序为教科书、笔记本、较小的杂书、笔袋，这样能够更好的控制书包的重心。

师：整理书包是要把任何需要快速取出的用品放在书包外袋里这样更方便使用。

三、分装注意事项：

师：整理书包时要把液体或其他容易湿的东西，比如水杯或者雨伞放在书包两侧的外扣袋里，这样能够避免对书包里其他物品造成损失。

四、整理时间：

师：每1---2周清理书包一次，把书包里废纸、废物都取出来，这样能够保持书包又轻又整洁。

五、整理书包我最棒：

1.学生上台整理，边整理边说步骤。

2.学生自己动手整理。

3.同桌之间比赛整理书包。

4.小组之间对比，谁的书包最整洁。

5.评比出整理小能手，并表扬。

六、学唱整理书包儿歌：

师：播放整理书包儿歌：小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放；作业本，最上层，交给老师不忘记；空水壶，餐巾纸，外边口袋来安家；文具盒，准备好，我们学习离不了；最后放本课外书，高高兴兴把学上。

六、板书设计：

1、整理书包

小小书包作用大，我来把它整理好；

看课表，拿好书，根据大小层层放；

作业本，最上层，交给老师不忘记；

空水壶，餐巾纸，外边口袋来安家；

文具盒，准备好，我们学习离不了；

最后放本课外书，高高兴兴把学上。