《电磁铁磁力一》教学反思

电磁铁磁力（一）教学反思

张立东

《电磁铁的磁力（一）》是教科版科学六年级上册第三单元《能量》单元的第3课。采用复习提问、不同数据对比引发学生思考“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”，再电磁起重机吸引搬运钢铁视频来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和深入思考，导入本课内容，同时为提出假设埋下伏笔。随后学生回顾电磁铁的组成和性质和电磁起重机视频对比，猜测出了“电磁铁的磁力和那些因素有关”的一些因素，培养了学生善于观察、对比分析勤于思考的科学态度，能够大胆想象，又有根据地假设。

采用活动体验化和自主探究化的教学策略进行探究电磁铁磁力的实验，营造了自主、合作、平等的教学氛围，最大限度发挥学生的主动性和创造性，通过设计实验并探究3种不同数量线圈下电磁铁磁力大小，培养了学生“科学精神、学会学习、实践创新”等核心素养，并为把获得的知识规律拓展延伸到生活中，解释生活中的实际问题打下基础。实验后学生根据自己的实验结果进行了详细的汇报、得出了正确的结论，让学生经历了一个完整的科学探究过程，即提出问题、做出假设、设计实验、进行验证、汇报交流、共享成果，使学生用科学数据说话，培养学生像科学家一样做实验的科学习惯和严谨、实事求是的科学精神。

最后【出示幻灯片】电磁起重机、电铃、电话听筒等都用到电磁铁，使学生了解一些含有电磁铁的仪器，拓展了知识面，学以致用，培养学生理论联系实践的思想。总之，这节课很好地培养了学生创新实践、学会生活和学会学习等科学精神。