星梦文集——秋歌（高年级版）
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芋头收获节散记之二 赵凤芹 99
校园星空 1
三年级教师 白雨 7
小荷文学分社 0
星语心愿分社 160
人间秋色，美不胜收。
天高云淡，北雁南飞。秋风送爽，万物经春历夏，收获成熟。宋人欧阳修眼中的秋是肃杀的：“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。”今人峻青在《秋色赋》中写道：“我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉?在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
……
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。”
在我和文学社孩子们的眼中，秋天那么五彩缤纷，像个大魔法师一般，给山川、树木换上迷人的秋装，我们一道捡拾落叶，精心制作叶子贴画，把秋天的美好与诗意永远珍藏！畅意书写“画”中飞出的故事，让秋季的每个日子在热爱文学的我们心中都无比神奇美妙！我们一起过芋头收获节，体验收获的百般滋味，书写《芋头收获节散记》，用文字感恩秋天的馈赠，礼赞秋日的美好！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我们生逢这个美好的时代，感受全国各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，走在实现中华民族伟大复兴的圆梦路上，意气风发，激情满怀。我们一起阅读《习近平讲故事》（少年版），总书记用故事谆谆教诲，立德树人，为我们的精神补钙。高年级的成员人人写了读后感，故事润心，阅读养人，读写双赢。
那个秋天
丰南区实验小学东校区主任 郭海峰
题记：谁能时光逆转，让我回到那个秋天，还做一个懵懂少年，收获童年的快乐。
秋收是一年的头等大事，全家人人去地里干活儿，十几岁的我也不能吃闲饭。
收玉米最累，人得钻进玉米地里，把玉米棒子一个一个从玉米秸秆上往下掰，在垄里扔成小堆。200米的垄头儿，钻进去就不见天日，玉米叶儿划到肉，脸上、手上，都是红道道儿，火辣辣地疼。玉米须儿、玉米穗儿，落到脖子里真刺挠，用手一挠，指甲缝里都是黑泥儿。这活儿一干就是半天，渴了，喝口塑料桶里的水，饿了吃口干粮。要是赶上青玉米茬儿，还能当甜秆嚼一嚼，竟满口清甜，现在想想，仍然回味无穷。
收完就要装车。拉秋用的是自家的牛车，车斗儿前后插上“插兜”，两侧插好“插板”，好多装点儿，大青牛驾车被赶进地里，走提前打好的车道，车道就是用镰刀割掉几条垄的玉米秸秆，车可进出。装车是力气活儿，不停地弯腰，大抓玉米，扔车上，上岁数的干着更费劲，早早地就腰酸腿疼。当累得嘘嘘带喘，这时候坐上收获满满的牛车，迎着夕阳回家，可是真的舒服。
看秋最惬意。所谓看秋，就是粮食收获下来，晒在地里，为防止人偷，得看着点儿。我家花生地就在庄头儿，刚收下来，不能马上捆好拉回家，要摊在地里晾几天。爸爸在花生地里弄了十多捆玉米秸秆，攒成一个垛，中间留出空间，就像一个小房子，里边一个人可以坐着、躺着，不受风吹日晒，还可以轻松地观察外面。我拿了收音机、水、书，在里面听听收音机，看看书，偶尔钻出来转转，好像一会儿就是半天儿。
地里的活儿，大人一忙就是半个多月：收玉米、锄花生、摘棉花、割豆子，各大队的场里都是满满的，乡间路上、地里农田，都是笑容满面的乡亲，来来往往都是欢声笑语。
田间的小路，被落叶铺上了金色的地毯，走上去沙沙作响。远处，金黄的庄稼连成片，把田野装点得富丽堂皇。路边的野花，有名字的，没名字的，都异常芬芳，大个的蜜蜂，成群地飞来飞去，享受秋日午后的阳光。道边柳树上，几只黝黑的秋蝉，老迈的祈祷：“知了……知了……”。
树叶儿是最好的玩具，几个小伙伴，满庄穿街走巷，寻找大杨树的落叶，不但要粗壮，更要干湿恰当，不然不结实。找树叶干什么？当然是“拉勾”，叶柄有粗细，有韧性，看谁的结实，两个人把叶柄十字交叉在一起，各自用力一拽，不结实的应声而断，输的垂头丧气，赢的趾高气扬。所以大家为了让自己的叶柄更结实，可是绞尽脑汁：用水浸一浸，用手搓一搓，用牙咬一咬，用土埋一埋……不管有没有用，都是自己的“秘方儿”。
逮蚂蚱最刺激。大个儿的“担担勾”，小个儿的“嘠得剪儿”，蹲粗的“骡驹子”，机灵的“土蚂蚱”，地里、沟里有的是，只要有草棵儿的地方，用脚趟一趟，总有意外的收获。最难抓的是“叫蚂蚱”，有的青头青翅，有的红头红翅，不但会飞，而且有的会叫，最关键的是两颗大板儿牙，咬到手指能给人咬破。抓它可不简单，先听听草棵儿、树棵儿有没有动静，然后最好蹑手蹑脚循声而去，猛然扒开长草、树条儿，就会看到它急急忙忙地逃窜，用手捂，一定要捂住它的全身，不然那对大牙肯定伺候你。拿的时候更加小心，掐住脊背，这样既不会被它用大腿瞪，又不会被牙齿咬。捉来的蚂蚱多数喂鸡，那香喷喷的家鸡蛋，嫩黄嫩黄的，现在想吃都吃不着。
记得家里北院有个红砖猪圈，每天中午放学回家，我都抢着替妈妈喂猪，两头小猪放出圈门，哼哼直叫，拱着猪食槽子，一个劲儿的催，一舀子猪食倒进槽，就只听见吧唧吧唧吃食声儿。靠着猪圈临街有棵小杨树，从猪圈顶到杨树，从杨树上猪圈，树干被我爬得滑溜溜的，树皮上了光。
记得家里南院是篱笆，最南边搭了个圈，养了几只鸭子，每天早晨自己去南坑玩水，傍晚回来，吃食下蛋。来来去去，排成一队，嘎嘎直叫，互相招呼，队列整齐，口号响亮。
记得家里有头骡子，可听话了，我可以摸摸它的头，它还想用舌头舔我的手。
记得爸爸妈妈很年轻，爸爸忙里忙外，妈妈勤俭持家，一家其乐融融。秋天的伙食最好，一是因为有了收成，二是正干活，耗费体力。母亲蒸的馒头最香，大白面馒头，干完活儿我能吃仨。
秋年青菜不多，只盼着自家大白菜长得快一点儿，挑大的砍了熬菜。我印象里最好吃的就是熬白菜。大铁锅里放点儿荤油，大葱一入锅，滋啦山响，那个香啊！白菜不停翻炒，加点盐、酱油，有时火大，还能有白菜叶糊边儿，吃到嘴里却是难得的美味，如果再配上点豆腐丝儿，更好吃，那是记在骨子的味道。
秋天……
回不到那个秋天。
老编读后感言：这个安静的午后，读着这行云流水的文字，乐得不要不要的，最后也泪湿眼底。在作者笔下的秋天，我这个老迈的人，“沦陷”了……
当即认定把此文作为刊首文，让现在的孩子们透过文字，看到他们不曾经历的秋天的百般滋味……
向阳花文学分社
收芋头散记
五（1）班张宸硕
秋天，它是一个丰收且令人喜爱的季节。
星期四的下午，第三节课后我迫不及待地收拾书包，一路小跑去学校的南门口和融山水和文学社的同学集合。因为今天老师要带我们拔芋头。在我的认知里芋头大大的，叶很小，茎很细，圆圆的。可是，当我看到现场的芋头时，完全颠覆了我的认知，叶很大，茎由细到粗，老师让我们仔细观察，我发现：芋头叶的叶脉很细，犹如少女织的丝绸，摸起来柔柔的，我试着在上面泼了些水，发现水没有摊开，我突然想起来，书上说，因为芋头叶表面光滑不吸水，芋头叶又是向内倾斜，当雨水或晚间露水达到露点时，就会汇成水珠在芋头叶上来回滚动。
终于开始拔芋头了，老师把男生和女生分为两组，我们男生先出征，男生攥紧叶柄，憋红脸，咬紧牙，瞪着眼，拔呀拔，费了九牛二虎之力才拔了出来，结果定睛一看，芋头断了！男生们顿时火冒三丈。这时我扒开泥土仔细一找，一个个芋头挨在一起，外皮上还有一根根白白的、嫩嫩的胡须，哦，原来是它长长的根须。轮到女生们拔了，女生们面容紧张，暗暗屏息，心里好像都默默的喊着：“1、2、3”……“咚的一声”，拔出来，女生们一看，没断，立即欢呼雀跃起来。这时，所有人突然发现，土地里还有“隐藏款芋头”。于是，男生和女生又用“九齿钉耙”和锄头继续挖，男生们刚挖出两个，而女生们挖了十多个了，我们心里很不爽，继续努力挖。大约二十分钟后，老师说结束，最后，男生只挖了几个，女生挖了二十多个。哎，男生们以失败告终。
老师让我们观察芋头，我发现：有的芋头像一只老鹰，有的芋头像一根胡萝卜，有的芋头像地雷，还有的芋头像数字1，各种各样，数不胜数。
集合！老师让我们把今天的“战利品”带回家，我开心的一蹦三尺高。晚上，妈妈给我做了炖芋头，我吃的格外香，用自己的双手和汗水换来的食物特别美味。
通过拔芋头，让我懂得了做什么事都要细心，还要掌握技巧。
五（2）班 董玥彤
上上个星期四,文学社的老师说这周带我们去挖芋头, 盼望着盼望着……终于到了这一天,我想让这一天过得快一点,马上就到下课的时候。可越是这样想，时间老人偏偏就越与我作对，好像把时间调成了0.5倍一样，我只得等啊等,等啊等……
"叮铃铃…”终于放学了，我收拾好了书包，去了指定地点集合，到那儿以后老师说:"现在我们就去挖芋头吧！记得要排好队哦！”我们一个个恨不能马上就到那儿似的。到那儿后，老师问我们：“你们猜哪个是芋头？”我们有说这个的,有说那个的，可老师说：“都不对，其实是这个。”我一看，约手指粗细的茎，上面还有一个大大的叶子,比我的头都要大。叶子的正面比较光滑，而背面则略显粗糙，细看一下叶脉也很清晰呢。这时老师问：“你们看，它的茎这么细，叶子那么大，要是下雨的话，它的茎会不会断掉呢？现在给你们2分钟时间观察一下，一会我们验证。”我观察了一下，茎叶里也没什么啊，所以心想雨大了应该会断掉吧。不一会儿，2分钟就过去了，老师让我们把水桶拿来,她拿到水桶后用手沾了水后就甩起来,水一滴滴的落到了叶子上,可叶子完好无损,我仔细一看，水都滑下来了，一滴都没留在上面，这是为什么呢？老师告诉我们：原来它的叶子上有一层油脂，所以水就会滑下去。
老师说：“好了，我们要开始挖芋头了！”说罢，我们便开始了，男生一队，女生一队。男生先挖，他们费了九牛二虎之力拔了出来，结果一看断了，他们一个个摇头叹气。接下来该我们女生了，我们喊：“1、2、3，拔！”芋头一下就拔出来了，而且还没断，我非常开心，心想：男生用力太大了，而我们虽然力气小，但也是个好处。然后我们把上面的芋头弄了下来，老师说："这地里还有些芋头呢，我去拿工具。”老师拿来工具后，我们把剩下的芋头也都挖了出来并清洗了一下。
老师让我们观察下芋头，我发现这些芋头有的像个数字1，有的像个小球，但更多的是不规则形状。
集合了，老师让我们把芋头带回家，晚上姥姥给我做了芋头宴，我吃的特别香，果然"自己动手，丰衣足食”啊！
五（3）班 于嘉晔
秋天，是一个收获的季节。今天，老师带领我们文学社的同学去收芋头。
芋头长啥样呢？我也是今天第一次看到，一人来高拇指粗细的长茎上顶着一片扇叶般大小的叶子，绿油油的，像心的形状。叶片上长着密密麻麻细小的绒毛，把水撒在叶片上，很快就会聚集到一起并快速落向地面。
老师说芋头就藏在茎的下面。我们手拿耙子、锄头跃跃欲试。但是，对于很少参加劳动实践的我们来说，一上来就野蛮地把茎扯断，却没看到芋头的真面目。在老师的指导下，我们每两个男生一组，分别手握住茎，用力向上一拔，几个小芋头破土而出，大部分芋头还留在土里，像是故意刁难我们。这下，我们可急眼了，拿起锄头对着没出土的芋头一顿乱刨，结果好多芋头被我们毁了“容”。老师立刻制止了我们，叫我们用手扒土，一点一点把芋头抠出来。一个个大小不一、形状各异的芋头终于被我们挖出来了。大多数是一头大一头小的不规则的圆形，也有长条形，果肉是乳白色的，还有丝丝粘液。用清水洗去芋头表面粘着的泥土，仔细观察：原来它们穿着褐色的毛绒外衣。我们对自己的劳动成果爱不释手，特意用叶片小心翼翼地把芋头包裹起来，带回家去。
回到家还献宝似的给爸爸妈妈看，我还再三嘱咐妈妈第二天早起把芋头蒸熟给我吃，仿佛这是天底下最好吃的美食。
与芋头零距离
五（6）班 张城郗
我想同学们是不是对芋头感到很陌生?今天文学社的老师带领我们去基地挖芋头，我是第一次这么近距离的接触它，很兴奋，很好奇！
下课铃声响起，我迫不及待的背着书包赶到了集合地点，老师已经早早的在那等着我们，我们跟着老师进入基地，老师指着不远处几株大叶子的植物对我们说：“看，那就是芋头！”我顺着老师指的方向望过去，只见几株一人来高撑着荷叶似的叶子的植物呈现在我的眼前，它的叶子是绿绿的，叶片的形状是盾形的，高高大大的，咦？老师说我们来收货芋头，可是它的果实呢？带着这个疑问我们走到了芋头的跟前。这时，老师向我们讲解了芋头的小知识，哦！原来芋头的果实埋在土里，芋头又称芋艿，是多年块茎植物，它的口感细软、绵甜香糯，营养价值很高。
听着老师的讲解我们大家都已经等不及去看看芋头的真面目啦！老师一声令下我们开始挖芋头了，老师先让我们男生抓住芋头的茎，女生们用小耙子耙地上的土，我们大家你一言我一语的发表自己的建议怎么去挖，土一层一层被耙走，我们都兴奋地望着被挖的土地，终于芋头露出了小脑袋，我们小心翼翼地挖着土，恐怕芋头被我们挖坏，终于芋头挖出来了。看！它们长得好可爱，它们的皮是褐色的，它们的果实奇形怪状的，有细细长长的，还有矮矮胖胖的，有的像煤块，有的像小皮球，还有的像缩小版的山丘……我们捧着我们的战果，手拿着它长长的茎条，大大的叶子，兴奋的来了个收获后喜悦的合影！我们来到水池旁将它冲洗干净，拿回家和爸爸妈妈一起分享劳动的成果！
回家后我把芋头拿给了妈妈，妈妈问我对芋头有什么新的认识，我想了想说芋头虽说它长在土里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实那么张扬的高高挂在枝头上，但是它一样能结出营养丰富的果实来，这种质朴无华的精神很值得我学习！
通过今天与芋头的零距离接触，我感受到了收获的快乐！体会到了劳动的喜悦！
芋头收获节散记
五（7）班 张芷菲
题记：春华秋实，秋天是一个收获的季节，金秋十月，老师带着我们体验了收获芋头的乐趣，大家同心协力，一起动手挖芋头，最后我们都收获了自己的劳动果实。
芋头是多年生草本植物。它适应性强，耐寒、耐旱。生命力很强，一次种植，以后每年都会生生不息。芋头叶子像荷叶，它的地下块茎部分就是我们吃的芋头。芋头不像苹果、梨、桃那样鲜红嫩绿的果实高高挂在树枝上，它的果实埋在土里，像花生、红薯那样默默地奉献自己。地上部分可以作为优良的家畜饲料。可以说，它浑身都是宝。芋头虽然没有好看的外表，但是它营养价值很高。我认为芋头是最好吃的绿色食品。
午饭时，我们全家人围坐在餐桌旁一边吃着香喷喷的芋头，一边聊着天，看着家人们快乐的笑脸，我又想起了老师带我们挖芋头时的情景。
在一个凉爽的下午，老师神秘地对我们说:“走，我带你们去一个地方!”我们怀着强烈的好奇心跟了出去。走了一会儿，我们来到操场旁边的一片绿地，地上长满了好似荷叶的植物，这些植物个子高高的， 叶子碧绿碧绿的，叶片宽宽大大的，就像一把把大伞。老师亲切的告诉我们:"这是芋头，今天我们就是来挖芋头的。”“耶!”我们高兴得一蹦三尺高，同学们三五成群把芋头地包围了起来。我也立马撩起袖子，拿起小锄头，浑身充满了干劲。同学们团结一致，有的同学帮我扶着芋头叶子，有的同学指挥我如何下手挖芋头，有的同学拿着小耙子耙土，我则拿着小铁锹用力挖土，“嘿哟……”我用力地挖，但什么都挖不到，不一会儿就累得气喘吁吁。老师说：“挖芋头是有方法的，不能蛮干!”老师一边说，一边示范。只见她用锄头在长苗的地方轻轻地挖，慢慢地挖，挖到一个有点硬的东西，再用锄头把芋头整个捞起，放进桶里。我也学着老师的样子，小心翼翼地挖，很快就碰到了一个硬邦邦的东西。我像哥伦布发现新大陆一样，激动得两眼放光。我赶紧捞起来一看，一块小芋头。“挖出来了，太棒了”，耳边传来了一阵欢呼声，不一会儿，就挖了一大堆。这时，我和同学们都大汗淋漓了。一大堆芋头呈现在我们面前，这些芋头形态各异，有的圆圆的，像牛眼睛那么圆;有的长长的，像大象鼻子的形状，还有的像小鸟站在树枝上唱歌，有的像小猫在悠闲地散步。看着这些芋头我心里美滋滋的。最后我们来到了水池边，清洗自己的“战利品”芋头。
一份耕耘，一份收获。虽然收获果实需要付出艰辛的劳动，但是我体会到了劳动的快乐。
五（9）班 王紫涵
秋天，是一个让人喜爱的季节，是一个凉爽的季节，更是一个丰收的季节。
还记得几天前老师就说周四上文学社的时候要带我们去挖芋头，在听到这个消息的时候，我又激动又期待，真希望周四早早的到来。
终于盼到了文学课的到来，我早早收拾好了书包，来到了指定地点，老师组织大家站好队伍，然后神秘的带领我们来到了一个小菜地，指着那一片绿油油的菜地，问大家：“你们觉得哪个是芋头”？大家纷纷猜测，最后，老师指向那一人来高的，顶着一片片大大叶子的植物说道：“那就是芋头”。 我不禁疑惑，芋头不应该是一块一块的吗？怎么可能是这种像荷叶一样的大叶子呢？老师说这就是芋头，大家可以摸一摸它。我们大家便伸手去摸那芋头的叶子，芋头的叶子像一把大大雨伞，叶柄长而肥大，叶子正面摸上去光滑滑的，但在背面却有点儿粗糙，颜色偏深，脉络清晰，芋头的颈上细下粗。细细的茎顶着那大大的叶子，反而雨水浇在上面，却不会垂到地上。
我们拿着铲子在芋头叶子周围松了松土，然后抓住芋头的根茎，使劲一拎，一个个芋头娃娃便探出了小脑袋，好奇地瞧着眼前的新世界，我们拿起了芋头仔细观察，这些芋头多种多样，有的细细长长的，不怎么好看；有的圆圆的，只有牛眼睛那么大；还有的在芋头的两侧长出了白白胖胖的小芽，像是那年画里骑着鲤鱼的胖娃娃。但它们有个共同的特点，就是身上都穿着一件褐色的外衣，上面还有一道道花纹。我还发现一个奇怪的现象，就是一个大芋头旁边，还会有一堆小芋头，就像是宝宝依偎在妈妈的怀抱一样。
老师说，芋头浑身都是宝，从花到地下的球状茎都是能吃的，并且营养价值很高，但是芋头又是这样默默无闻，平平无奇的，经过长期生长，芋头已经成熟，芋头的叶子逐渐变黄，茎叶不再又高又直，但是它把一生都献给了希望的种子，就像是父母的爱，对我们永远是默默又无私的奉献着，一切都在变化，不变的却是一颗不变的真心。
五（10）班 吴俊锋
今天我们有一节劳动课。老师说要带我们去挖芋头，我听了以后格外高兴，因为我最喜欢吃芋头，芋头不仅好吃，而且还有丰富的营养，但是我却不知道芋头该怎么挖。
来到芋头地我东张西望的看见一片像荷叶一样的植物，好奇地问：“荷叶怎么长到岸上了？”老师笑着说：“孩子们，这是芋头的叶子，跟荷叶很像，但是更长一些，且有尖，每一片叶子犹如一个变色盘，由浅绿到深绿，再从深绿到鹅黄，同学们可以通过观察芋头叶子的颜色判断芋头是否成熟。你们知道芋头藏在哪里吗？老师拨开一片片蒲扇似的叶子，指着一个个饱胀的快要破裂小山包，拿起锄头慢慢的往下挖，一个山芋“脑袋”就露了出来，老师用力一拽，嘿！居然还拽出了七八个小芋头，一个个粉嘟嘟的可爱极了，红嘟嘟的身体还裹着泥土的清香。这简直太神奇了
我卯足了干劲迫不及待的开始挖芋头，左一下没有，右一下还没有，挖了半天，什么也没挖着。转身一看，别的同学已经是硕果累累了。顿时，我像泄了气的皮球，坐在地上不想挖了，老师看到我的样子告诉我：“你得从秧苗入手，再确定芋头的位置，顺着往下挖，不能随便挖。”按照老师的办法，我开始仔细观察，用“顺藤摸瓜”的方法居然挖出了全场最大芋头王，足足有拳头大小，我高兴的手舞足蹈，迫不及待地把芋头举起来，同学们都夸我厉害，这下，可把我乐坏了。
第一次挖山芋，让我懂得了什么事都不能只凭着一腔热情，遇事还需要多思考，勤观察，要找到解决的最佳办法，即使遇到困难时也不要随便放弃，因为成功就在下一站等着你！
题记:春华秋实
五（11）班 胡艺洋
大家有可能并不清楚芋头是何物，那就让我来向大家介绍一下吧!
芋头表面看起来就像是一片长在地面上一人来高的大荷叶，但是更长且有尖，上面还有一些花纹，也就是叶脉，它在叶子上看起来很和谐。这时有人可能要问了，既然它看起来是片大叶子，那它不会被雨水压倒吗？就让我来为大家解答这个问题吧！芋头的叶子上有一层好似水一样光滑的油脂，只要有这个神奇的“法器”雨珠露珠便会在上面一次次“滑滑梯”，而且叶子的叶茎是自上而下从细到粗的，因此，不用担心会被雨水压断。并且芋头叶子和叶茎也是可以吃的，芋头叶子和茎可以腌制成腌菜吃。因为芋头叶子和茎它们有大量的汁水，用盐腌制一遍过后，芋头叶子和茎就会变得更加清脆爽口，汁水也很丰富，所以芋头叶子和茎腌制起来吃是非常美味的。
没想到吧！芋头叶子和茎是可以吃的。但是这还不是重点，重点是芋头。这时有同学要问了，“难道叶子和茎不是芋头吗？”并不是，当你把叶子、茎拔掉以后，会发现一些褐色的类似球状的块茎，那才是芋头，芋头看起来其貌不扬，但是要知道“人不可貌相，海水不可斗量”啊!等你把芋头蒸熟，把它的皮剥下来，它就成了一块白中带紫的小东西，它可以用来蘸糖，也可以做面食，无论是做面食还是蘸糖吃都是一绝。
如果大家有机会可以去尝试一下哟!
题记：微风吹过，沐浴在温柔的月光中，看着照片中那一双双捧着芋头的手和那一张张充满着欢喜的笑脸，让我又想起了那次芋头收获节。
那天，老师告诉我们下午要举行芋头收获节。下课铃一响，我就像离弦的箭一样，立刻冲去了文学社的集合地点。等候片刻老师便带我们去了那片“神秘”的菜地。在我们学校C座教学楼的后方有片“后花园”，那里有种植着芋头的菜地，这时老师指着那块菜地说：＂我们今天就来挖芋头，希望大家好好配合，争取挖到更多的芋头。＂说罢，老师便在旁边的储物箱里拿了铲子还有耙子，同学们撸起袖子拿起工具便迫不及待的开始了挖芋头。有的同学在指挥分工；有的同学在用铲子挖；有的同学在用耙子耙土。我和两个同学拿了一个耙子用力地耙着土，希望能赶快找到芋头。过了没一会儿我们便已满头大汗。这时候老师看到满头大汗的我们，不禁笑了起来，对我们说“你们这么挖，得多久才能找到一个芋头啊，要讲究方法的！”说完他拿了把锄头从芋头根那里用力的锄，不一会儿就挖出了一个奇奇怪怪形状的芋头。我们赶紧学着老师的方法又开始了忙碌，忽然我的耙子好像碰到了什么东西，我即刻心跳加速，控制不住激动地大叫：“难道是我们找到芋头啦？”大家一下围了过来，一起拉着耙子将那个芋头给耙了出来，大家你看看我我看看你，高兴的都是手舞足蹈。
没过多久地上就摆满了各种形状的芋头，有的像一个刚出生的胖娃娃，有的像一个拄着拐杖的老人，有的像正在捕鱼的猫咪，还有的像在沙漠中行走的骆驼。大家开心的捧着战利品来到了水龙头旁，小心翼翼地将它们身上的泥土洗干净。看着这些干干净净的芋头，我们心里都是美滋滋的。
回到家里，我上网查了芋头的资料，才知道了小芋头的大作用。芋头属于多年生根性草本植物 ，他们生命力顽强，风吹雨打都不怕。芋头不像苹果，桃子，石榴那样挂在高高的枝头上。而是长在土里。它虽然其貌不扬，但是浑身都是宝呢！它的根茎部分，不仅是我们生活中非常好吃的美食，而且还可以作为药材入药，有清热解毒帮助消化的作用呢！
通过那次芋头收获节，让我真正了解了芋头，更让我体验到了劳动的快乐！
读《习近平讲故事》有感
五（1）班 张宸硕
我怀着浓厚的兴趣阅读了《习近平讲故事》少年版这本书，这是一本对我们少年儿童非常有教育意义的书籍。书中的很多感人故事触动着我的心弦，令我茅塞顿开，感悟人生。
最令我难忘的是习主席讲的“学而有思、英雄出少年”也时刻激励我前行。所谓“学而有思”就是学习也需要讲究方式方法。如果我们在学习中不思考，就会因为迷惑而无所得；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。习主席十分重视“思考”在学习中的作用，“思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键”。 今后我要在学习中养成勤于思考的好习惯。无论是在生活中还是在学习中，我都要让自己的大脑动起来。这样既可以帮助我加深对知识的理解和记忆，还能将所学知识融会贯通，提出很多新的方法，将知识记得更牢固。
习主席也曾在多个场合提到少年英雄故事，多次勉励青少年以英雄模范人物为榜样，这让第一时间想起年仅14岁的奥运冠军全红婵，她带给人们的震撼绝非只是奥运会冠军，还有那三个毫无瑕疵的满分。他背后的付出和努力是我们所看不到的，我们要学习这种不服输的精神。这让我想到自己学习乒乓球的经历，记得那天我战战兢兢地走到球桌前，紧握球拍，两眼一直死死地盯着教练手中那颗白的耀眼的乒乓球，心里不停地打着鼓，怦怦直跳。一个球打着旋，慢慢冲我跳了过来，我忽然慌了神，忘记了打球的姿势，脑子里一片空白，结果它在我的拍上轻轻一弹，并飞出桌外。我有些泄气，但还是决定再试一试。这次，压力更大了，我更紧张了。深吸一口气，定了定神，我一转身，一挥拍，但这次也没好到哪里去，球下网了，又一次失败而告终。这时，教练走了过来，“别害怕，轻轻握住拍子，我们慢慢来。”他手把手教我怎样握拍，怎样转腰，怎样出手球，又呼啸着飞了过来，我右腿向下压去，身子微微向前倾，右手随着腿一起向下引拍，左手攥成拳头，等待着那一刻的到来球在我眼前了！我左脚猛得向上蹬去，与此同时，右手紧握球拍，微压一点，照着一挥，这一回，它在球桌上跳了一下，奔向对方。我的高兴、自豪，简直无与伦比，这是在打乒乓球路上迈出的第一步一个漂亮的好球。不经历风雨，怎能见到彩虹，成功就藏在⼀次次的失败、⼀次次的尝试、⼀次次的挑战、⼀次次的坚持、⼀次次的努力当中。
“少年强则国强，少年进步则国进步”，我作为新时代的少年，是祖国未来的栋梁，从现在起我要刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领。为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
《习近平讲故事》读后感
五（2）班 董玥彤
学校给我们推荐了一本书—《习近平讲故事》。每当闲来无事时，我就捧起这本书，一看就停不下来。书中的一个个故事简洁朴素，深入人的心灵，让我明白了许多道理。
这本书记载了许许多多的名人，比如有坚忍不拔的马克思、有村民的领袖焦裕碌、有为国家牺牲的战土岸英……他们都是英雄，让我十分敬佩。
习近平总书记讲的故事具体而生动，通俗而深刻，其中令我印像最为深刻的是：贫困的马克思写就《资本论》这个故事。在伦敦写《资本论》时，马克思正处于人生最困难的时期，由于缺少固定经济来源，加上资产阶级政府的迫害，生存问题一直困扰马克思一家。他曾跟恩格斯在信中说道:“一个星期以来，我已经达到非常痛快的地步。因为外衣进了当铺，我不能再出门；因为不让赊账我不能再吃肉。”可即使是这样，马克思也没有屈服。这让我不禁想起了我学书法的时候。那时我刚学书法没多久，所以只能练一些基础的笔画，当然这是我意料之内的。第一节课，我兴致正浓，当然也是因为第一次去，有些害差，所以稳稳当当的坐了一节课，并练了一节课的横竖撇捺，练得还不错。可经过一周的时间，加上当时又有期中考试，时间很紧张就没有练字。所以当我再去书法班时都忘得差不多了，致使我的运笔和收笔总是写不好，我有些不耐烦了，这时老师按着我的手和我一块儿写，然后再让我自己练。老师对我说：“学书法不是一天两天的事，不要着急，慢慢来。”可是时间一长，我就觉得写字又累又枯燥，总是反复练那一个笔画，又不换着写。我的书法进度一下子慢了不少，这时老师的一句话又让我重新振作起来:“学书法从来都不是一个简单的事情，不是一朝一夕的事，要长流水不断线，否则花再多时间都是浪费。”听了这句话我发觉自己确实不够耐心，从此我认真学习毛笔字，现在已经过了三级，这还远远不够。从此我对人生也有了新的感悟，任何事都要坚持。
从这本书中我明白了许多道理，希望更多的人都能读到这本书，让更多人都受益终生。
读《习近平讲故事》有感
最近，我有幸拜读了《习近平讲故事》这本书。自从拿到这本书后，我几乎每天都废寝忘食的研读，吮吸其中的甘霖。
我最喜欢的故事是《浪子回头》，讲的是周处年少时因为凶暴强悍，横行乡里，乡邻百姓把周处连同南山猛虎、水中蛟龙并称为“三害”，周处被视为“三害”之首。周处自知为人所厌恶，十分感慨。他向陆机、陆云兄弟求教，并虚心改过，励志好学，成为名士。后来，周处被朝廷委以重任，被派往西北讨伐氐羌叛乱，因寡不敌众，战死疆场，有人用“忠贤”和“烈士”来称赞他。像周处这样的浪子回头的人还有很多。比如唐宋八大家之一的苏洵，他在年轻的时候，也和李白他们一样喜欢云游四海。即便他成家生子之后仍是这样。直到他第一个儿子在2岁时夭折，他觉得他不能再这样混下去了，于是他就开始发奋读书，成为了唐宋八大家之一，还养育了两个非常优秀的儿子。
还有一个是南宋时期的著名爱国诗人辛弃疾。他在年少的时候也是十分放荡不羁，不知道为何愁，每天游山玩水，自得其乐。随着年龄的增长，他才明白自己所肩负的家庭责任。于是开始奋发的读书，成为了一名优秀的爱国诗人。
“浪子回头金不换”，我个人认为，我们是一定要给浪子一个回头的机会，人非圣贤孰能无过，不是吗？没有谁的一生不会做错什么，或触犯什么，小则是犯错，大则是犯罪，如果一味让这些所谓的浪子回归社会任其自生自灭，我们一直戴着一副有色眼镜看待他们，那么，国家提倡的和谐社会就根本不可能实现，浪子得不到接受，得不到包容，得不到温情脉脉的拥抱，他们必然会再次自暴自弃，制造出人间更大的灾难。用一句不是很贴切的比喻，如果把浪子比做是洪水，那么，我们就是去疏通他引导他，而不是死命的堵。当然，接受浪子回头也不是一味的迁就，每个人都必须为自己的放纵买单，我们为之能做的就是动之以情晓之以理与他交流，让他对自己的曾经的所做所为能够深刻的反省，从而滋生积极正能量的思想，做一个对社会有意义有价值有贡献的人。
我们也应该学习那些浪子回头的人们，无论现在我们怎么样，接下来的时间我们都应该好好努力，成为最好的自己。
读《习近平讲故事》有感
读了《习近平讲故事》这本书，我深刻的明白了很多道理，同时也认识到好多我们觉得很不起眼的小事，居然还蕴含着那么多深刻的做人道理，读书的过程也提高了我的认知度。每当我读到不太懂的地方“延伸阅读”就会充当我的小老师指引我前行，去了解更多精彩的故事。
书中习近平总书记的重要讲话，“四知拒金”深深打动了我，昌邑是杨震举荐过的官员，为了报答杨震将金子赠与他，杨震表示拒绝并说这些留给子孙不是更好吗？故事让我懂得了做人就要不以金钱为目的，要做到真心实意服务于他人，都说自古英雄出少年，我们从小应该树立远大的人生目标，从身边小事做起，做力所能及的事，努力学习，将来成为一个对社会有用的人。习近平总书记总是一心为祖国、为人民着想，办实事，解决人民最需求的民生问题。我相信在习近平总书记的领导下，祖国将越来越繁荣、富强！
书中习近平爷爷在梁家河的生活经历深深感染了我，那么小的年纪，就跟14个知青一起来到梁家河，克服了生活中带来的各种困难、不易，并能坚持呆上7年，学会了各种生活技能，这段经历让习近平爷爷立下远大志向，日后帮助梁家河的村民过上了富裕的日子。我想，梁家河这个名字一开始便深深的印在了习爷爷的心中！我们做事情，也一定要设定好目标，坚定不移的走下去，那样的生活才有动力，才有乐趣！
还有党员焦裕禄，自己起草了《干部十不准》，吃苦在前以身作则，他说：“一律不准送戏票给党员，不要搞特殊……”，这样简单不起眼的小事，正是反映出作为党员的刚正不阿，一切为百姓服务的本色精神！作为小学生、我们要以自己的点滴奉献展现自己的人生价值，不忘初心，努力前行！
读了《习近平讲故事》这本书，一个一个故事仿佛刻在脑海里，久久浮现在眼前，作为现代生活中的少年，我深深记得习总书记的讲话：“要扣好人生的第一粒扣子”，从小就要养成良好的学习和生活习惯，树立远大的人生目标，幸福的生活来之不易，我们一定要珍惜如今的好时代，提供给我们这么良好的学习环境，努力学习，提高自己各方面的技能，向老一辈学习，将来才能更好的回报国家、回馈社会！
《习近平讲故事》读后感
五（6）班 张城郗
从小到大我读过很多本书,但书中的内容已经忘的差不多了,可是《习近平讲故事》这本书的内容却让我记忆犹新,
这本书的内容是习近平总书记给大家讲具体而生动、通俗而深刻的故事，这些故事洋溢着“中国智慧”和“中国力量”！
书中治学三境界中引用了北宋柳永的《蝶恋花˙伫倚危楼风细细》的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在延伸阅读中我读懂了它成就大事业、大学问不可能轻而易举，必须坚定不移，孜孜以求的词意，读到这里我想到了我自己学习书法的经历，一开始我觉得练习书法很累、很难，就想要放弃，但是看到哥哥日复一日坚持不断的练习书法，通过自己的努力一次次书法考级成功后，觉得没有人会随随便便的成功，我暗暗的下定决心，把压力变成学习的动力，静下心去练习书法，争取也能取得更好的成绩！
我在书中还读到学而有思中孔子的一句话“学而不思则罔，思而不学则殆”，它讲的是一味的读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所连累，从而受到书本表象的迷惑而不得所解，从中我想到我们在背数学定义和公式时，如果只是死记硬背，并不加理解、思考，也许你一天两天会记得，时间久了就会因不明白其含义而容易忘记的。在学习中我们一定要将读与思考相结合。
我很感兴趣的是习近平总书记通过故事讲述我们中国大国外交之“道”。朴实而有温度，熟练而有深度，2014年习近平总书记在蒙古国国家大呼拉尔发表演讲时说：“中国愿意包括蒙古国在内的周边国家提供共同发展的机遇和空间，欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎，正所谓‘独行快,众行远’。”总书记通过“搭便车”的巧妙引用，既表明了我们中国的“中国责任论”，也向世界传达了中国合作共赢的外交理念。
认真的读了一个又一个的故事后,习近平总书记的智慧我很崇拜，我要立志成为一名新时代好少年,通过自己的勤奋努力来继续书写中国新故事。
读《习近平讲故事》少年版有感
五（7）班张芷菲
学校为我们推荐了《习近平讲故事》少年版，暑假里，我认真地阅读了这本书。书中的故事让我受益匪浅。
书中提到，习近平总书记关心党校学员的学习，提出“我们先人有许多勤学苦读的动人故事，如悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪等等，一直传为美谈，这种刻苦学习的精神值得记取，大家要安下心来，心无旁骛、专心致志地看书学习，深入进行研讨。”我们学习也要讲究方式方法。《论语·为政》中讲：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习而不思考，就会因为迷惑而无所得；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。作为小学生，我们学而有思、培养独立的学习能力，我们要勤于思考，课前认真预习，课上认真听讲，积极回答问题，课下认真复习，才能学有所成。
荀子在《劝学》里讲：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”由此我想起了第一次学骑车时的情景。我在没等爸爸讲完要领时，就跨上车冲了出去，结果我刚起步就失去了平衡，我不服输地扶起自行车再次练习，听爸爸指挥，紧握车把，脚放在车蹬上，慢慢踩，不知练习了多少次，我终于学会了骑车。通过学骑车这件事，我明白了学习不仅要讲究技巧，还要有毅力，更要有不怕苦不怕累的精神。
我们作为青少年，要爱学习，要把知识化作建设祖国的力量。
习近平讲故事读后感
五（9）班王紫涵
小的时候我很爱看书，漫画书，童话故事，或是一些科普书我都很喜欢看。但每次看完都会把内容忘的七七八八，加起来忘记的内容比记住的内容还要多。但当我看了习近平讲故事这本书时，却让我记忆犹深。
刚读这本书的时候，最令我感兴趣的就是习总书记会讲那些故事，他讲的故事不会枯燥乏味的让我看不下去，越读就会越舍不得放下。
书中有一个故事，我尤为深刻，总书记的家乡有个青年患有小儿麻痹症，但是他并没有放弃自己的未来，也没有悲观地结束自己的生命，而是通过学习绘画、摄影，不断地辛勤付出，成为了人人羡慕的“万元户”，这就是习总书记的形象比喻“有些往往一心想摘取远方的蔷薇，却反而把身边的玫瑰踩在脚下，忘记了一切大事都要先从小事做起，从身边做起”。这也让我想起了我在学习舞蹈的过程中也常常会有想要放弃的时候，有的时候老师教一些新的舞蹈动作或是基本功，我总是急于求成，想要一下子练好，可是越是着急越是不行，导致失败了就产生放弃的想法，觉得太难了，我一定不行的，然后就会一直闷闷不乐，但是老师在这个时候总是鼓励我，不要着急，要从基础练起，只有把基础练好，接下来的动作才会做的标准又规范，我受到老师的鼓舞，振作起精神接着练习，一遍一遍，失败了也不气馁，果然我越练越好，最后成功的把动作都学会了，这也让我明白了“吃得苦中苦，方为人上人”的道理，只有通过自己的不断努力，才能获得最后的成功。
这是一本不可多得，却唾手可得的好书，可以引发我们对人生的思考，它教会我们无论面对怎样的艰难险阻，只要坚定性念、坚守气节，就一定能战胜困难，取得成功。
知识改变命运，阅读使人进步！作为新时代的少先队员，我们要不断加强学习，勤奋努力，提高自身素质，具有舍得付出的精神，树立正确的价值观，提升自己的本领，将来为祖国的美好建设添砖加瓦。
《习近平讲故事》读后感
五（10）班 吴俊锋
《习近平讲故事》这本书中，收集整理了习近平总书记在会议发言、调研谈话、出访演讲和报刊文章中讲的许多故事，包括对内篇的廉政故事、品格故事、励志故事和治理故事，以及对外篇的人民友好故事、国家交往故事、文化融通故事和历史情感故事。这些故事生动具体、深入浅出，通过循循善诱的方式传达着许多深刻的道理。
此篇之中有“二世而亡”和“亡国之音”两个小故事，故事涉及了三个古代王朝覆灭的悲剧，分别为秦王朝、唐王朝和南朝陈国，无一不是由于封建统治者沉醉于声色犬马，生活奢侈、不理朝政，而最终导致亡国，让人叹息。诸葛亮在《诫子书》中也写到:“静以修身，俭以养德。”天下父母心总有共通之处，在我童年时期，妈妈已经开始培养我节俭的生活态度了。记得我在八九岁的年纪时，喜欢小伙伴漂亮的书包，于是央求妈妈也买一个同样的给我，遭到了拒绝，理由是用的书包并没有损坏，不能因为羡慕和攀比就买一个新的书包。孩童时期的自己不能理解，哭闹了一番，但是节俭的观念也在哭闹中萌芽了……通过上述回顾的过程，将此刻读到的故事与之前的见闻结合联想，故事中深刻的道理逐渐变得真实。
至此只是开了个头，要想与这道理更加“亲近”，还需要“事事关己”的心态。故事中提到的亡国之君、山河覆灭，乍看上去与我们的生活十分遥远，难免生成出一种“事不关己”的心态。我们虽不是主宰一国的君王，但我们确实主宰着自己的生 观经典电活，同时影响着周遭的环境。从个人价值角度来看，勤俭节约、不被物欲所支配，可以使我们保持清醒的头脑，不会误入鼓途;从社会责任角度来讲，我们有责任和义务维护良好的社会风气，传承节俭的美德。抱着这样"事事关己”的心态，便与故事中的道理“亲近”起来了。
最后，也是最重要的一点，就是要铭记故事中的道理，我们青少年要做到好好学习。
读《习近平讲故事》有感
五（12）班 张芯梦
第一眼看到这本书，我就对它产生了极大的好奇感，习总书记会讲哪些故事呢？他讲的故事会不会像父母讲的睡前故事那样让我有困倦之意呢？是不是也会像其他故事书一样枯燥乏味，让我没有读下去的动力呢？带着一些列的问题，我翻开了这本让我受益终生的故事书。
那个星期天，我在图书馆一动没动，一口气读完了这本不一样的故事书，之后我才明白习近平总书记是将自己的治国理政新理念，新思想，新战略寓于通俗易懂的故事中，每一个故事都折射出他高尚的品格和为人处世的准则，是每一位中国人学习的榜样。
“四知拒金”、“要言妙道”等故事把大道理和领导干部的行为准则通过通俗易懂的方式表达出来，让我这样的小学生都能理解。
我印象最深刻的是《贫困马克思写就〈资本论〉》这个故事，马克思就是在他一生中最贫困潦倒的时期写成资本论的。他在给好友写的一封信中说道：“一个星期以来，我已经达到非常痛快的地步：因为万一见了当铺，我不能再出门，因为不让赊账，我不能再吃肉。”即使这样马克思也没有屈服，没有停止工作。无谓的艰难困苦，只为主义真，这就是无产阶级革命家的气节。由这个故事，我不禁想到了我弹钢琴的事情：以前弹钢琴对我来说是一件无聊，而又无趣的事情，尤其是在刚学琴一两年之后，就对钢琴产生了厌烦甚至连学下去的勇气都没有了。但是一次偶然的机会，我在书里看到的一句话，书上说，阳光总在风雨后遇到困难一定要坚持下去。我回想着那句话，我下定决心一定要把钢琴学好。就这样，我度过了那个“厌烦期”。之后不仅钢琴弹的更好了，也对人生有了新的感悟：只要坚定信念，就一定能战胜困难取得成功。马克思这种坚持不懈的精神，值得我们学习，同时也告诉我们，只要努力就一定能成功，就一定会有收获。
这是一本不可多得，却唾手可得的好书，全书涵盖范围广，每个故事都通俗易懂，却又启示我们深刻的道理。每次翻看，都能让我体会到不一样的道理！真希望习总书记能和我们广大青少年分享更多让我们受益终生的故事！
六（7）班 宋佩玲
金秋十月，硕果累累。此时此刻我正津津有味地吃着白糖蘸芋头，平平无奇的芋头却让我觉得连今天的秋风都格外甜，黄昏也更美了。这是因为我手中的这颗小芋头使我激动过，愤怒过，疑惑过，开心过。各种各样的滋味，只有我知道。
今天的下午，可不是一般的下午，我要和同学们一起去挖芋头了，在繁忙又劳累的校园生活中，这件事让我格外兴奋。我们来到了种植基地，在那硕大的叶子下藏身的便是芋头了。只见那肾形的大叶子被又长又粗的茎撑起来，正面颜色深，非常光滑，光滑到把水洒上去就会瞬间滚落下来，一颗水珠都不会留在上面，“纵享丝滑”，就像那些经过处理的酸奶盖一样，不会有一丁点酸奶粘在上面。反面则是好看的浅墨绿，凸起的叶脉分布在一整个叶片上。
我们都跃跃欲试，各小队挑选了一棵芋头为目标，准备开拔！“你抓住这个！”“两个人一起！”“哎呀，你别挤我！”经过了一阵分工后，可以进入下一个环节了。“1！2！3！用力！拔！”没拔出来，但泥土松动了。大家调整好姿势，再次用力“1！2！3！拔！”我们差一点一屁股跌坐到地上。只见粗壮的茎下，有一个……泥球？芋头在哪里呢？我用手拨开泥土，里面圆圆的芋头便羞答答地露了出来。我们一人拿了两三个芋头，嫩芋头外衣是浅棕色的，老芋头则是褐色的，对芋头的兴趣大过了娇气，我们直奔水池去。
一边清洗，大家一边七嘴八舌的讨论着：“你看我这个像不像一只鸭子？”“哇，你这个好圆啊！”“好脆呀！你尝尝。”“我看看你的……”笑声、谈论声，随着秋风飘了很远很远。
夕阳下，同学们快乐的背影在我头脑的画布上印刻。是啊，以后这样快乐的时光还有多少呢？美好的回忆， 秋天落日弥漫的橘，甚至那卷着温柔的风就是我最丰硕的收获。
在超市货架上，可以看见芋头的身影；在甜品店里，可以看见芋头的身影；在餐桌上，还可以看见芋头的身影。芋头作为一种食物，在生活中广泛被应用，下面请跟我一起零距离详细了解它吧。
芋头喜高温湿润，不耐旱，较耐阴，并具有水生植物的特性，水田或旱地均可栽培。根系吸收力弱，整个生长期要求充足水分；对土壤适应性广，以肥沃深厚、保水力强的粘质土为宜。
芋头本性低调，深深地埋在土里，平时只能看见它的叶片和叶柄，地下的根伸展出五六个高大的叶柄，每个大约有两指来粗，长而肥大。叶片成盾形，比蒲扇还大。叶片表面有一层蜡质，具有防止水分过多的蒸发和微生物侵袭叶肉细胞的功能。一场暴雨过后，那宽大的叶子里，盛着几颗晶莹剔透的水珠，如同玛瑙般闪烁着，一阵阵微风吹过，那水珠如同顽皮的孩子，接二连三地跑下去。
芋头的根茎虽大，有的芋头本身却只有小孩的拳头那么大。植株基部形成短缩茎，逐渐累积养大的肉质球茎，被称为“芋头”。芋头身穿着褐色或姜黄色的外衣，表面摸起来十分粗糙，但脱下它的外套，里面的果肉甚是洁白。
别看芋头小，但它的功效可不少。芋头营养成分丰富，常吃能增强人体免疫力。芋头除了含有淀粉、粗蛋白、多种维生素以及各种矿物质外，还含有人体骨骼和牙齿所必需的氟，所以吃芋头不仅能补充人体的氟，还能促进牙齿牙釉质的修复，有效预防龋齿。芋头里还含有一种天然的多糖类植物胶体，能促进食欲，帮助消化，同时又富含膳食纤维，能刺激胃道的蠕动，有非常好的润肠通便作用。芋头味辛，具有发散的功用，所以对于疏通淤血也很有帮助。
芋头是一种美味的食品，它的食用方法数不胜数。可以直接蒸，还可以煲汤、炒制、红烧、做甜点，其中我最喜欢煲汤，不仅因为它简单好吃，还因为对身体有益。软甜香糯的芋头，沙沙的口感，配上冰糖和莲子的味道，吃完后更是让人回味无穷，
芋头虽然看起来不起眼，但它的作用可真不小。芋头不仅美味好吃，还对身体有益，建议大家经常食用。
芋头收获节
六（1）班 李嘉怡
“一二三，拔！”“哎呀，怎么还拔不出来？”“拔出来了！拔出来了！”在同学们的一阵欢呼声中，一颗颗精致小巧的芋头出现在了我们眼前。
星期三时，文学社的老师通知我们星期五集体挖芋头。得知这个消息后，我甚是惊喜，或许是因为我从未干活此类农活，又或是因为可以和同学们一起集体劳动。我在家绞尽脑汁地想着要怎样挖，需不需要拿湿巾、手套，对这次的活动极为期待，盼着时间能过得快一点。
在我的热切盼望中，时间来到了星期五。阳光灿灿，蝉鸣声声，我们文学社的同学欢天喜地的在教学楼前集合，老师带着我们向芋头地前进。到达目的地后，首先映入眼帘的是一大片高大的叶子，一片片硕大的叶子，宛如一把绿油油的大伞，叶子上面的水珠晶莹剔透，犹如一颗颗宝石，在阳光下熠熠生辉。微风拂过，水珠像顽皮的孩子坐着滑梯一样滑了下去，真是妙趣横生。
在老师讲解的过程中，同学们个个争先恐后，蠢蠢欲动，有的围绕在前细细观摩，有的和身边的同学窃窃私语。老师把我们分成了两组，轮到我们第二组时，大家撸起袖子，俯下身子，一个人拽着芋头茎，一个拿着小铲子挖土松动芋头茎的底部。“一二三、拔！”同学们使出了九牛二虎之力，有的脸涨的通红，犹如一个熟透的苹果，我们用力地往外拔，可芋头还是纹丝不动。“咔嚓”一声，茎被拽断了一支，芋头却还没有露出它的真面目，同学们束手无策，像泄了气的皮球。那芋头却宛如一个淘气的孩子，做着鬼脸说：“嘻嘻，就你们这样还想拔我出来，不可能的，做梦吧！”但我们也不是那么轻易服输的，轻声商议一下就重整旗鼓，团结一致含着口号，“一二三，拔！”“哗啦”一声，终于拔出来了！
一个个千奇百怪的芋头陆续出来与我们见面了，刚从地里出来的芋头，布满泥土，形状各异。有的又长有细，直上直下；有的又圆又小，如同一个圆滚滚的小球；有的两个长在一起，看起来很是有趣。去掉浮土会发现，它们都身穿黄褐色的外衣，看起来毛毛躁躁的。同学们看着自己的劳动成果，露出了满意的笑容。
这次挖芋头，不仅收获了芋头，更让我明白了一个道理：做任何事情都不要气馁，只要有条理有目的地解决问题，坚持不懈地去努力，就会收获成功，正所谓“锲而不舍，金石可镂”。
芋头
芋头是一种既可爱又好吃的植物。接下来，就和我一起来认识认识它吧。
芋头像荷叶一样大，但是扁且长，有尖，好像一个个拉长的爱心，叶子的边缘略微卷起一点。叶片脉络分明，错落有致。仔细看，我发现叶片位置不同颜色也不同，越靠近中心点的位置颜色越深，然后像水中的波纹，慢慢向外淡去。再来看看芋头的茎。芋头的茎是翠绿色的。细长的茎像一位位亭亭玉立的少女，同时，又像一把把绿伞，在位一些冒出头的芋头遮阳。芋头的外皮是咖啡色的，剥开外衣，它那白白胖胖的身体便显露了出来。
芋头的主要品种有：红芋、白芋、九头芋、槟榔芋等。
红芋，株高90-100厘米。叶柄为紫色，母芋较大，近圆形，每株子芋7-10个。子芋肥大，皮厚，芽鲜红色。生长期为210-240天。
九头芋，株高80-90厘米叶柄为绿色。母芋与子芋丛生，子芋稍。单株产量1.5公斤。
槟榔芋，株高80-150厘米。叶柄从上至下由绿色逐渐过渡为咖啡红，直至叶芯。球茎长椭圆形。有咖啡色斑纹。母芋大，子芋长卵形，直径3-5厘米，长度可达20厘米。每株子芋6-10个。单株产量2.5-3公斤。淀粉含量高，香味浓，故也称香芋。
现在，听完我的介绍，你是不是对芋头有了一定的了解呢？
芋头收获节
每每站在窗前，仰望夜空，收获节那天的景象便会浮现在我眼前，仿佛昨天发生的一样。
星期三的时候，老师在群里说：“星期五的时候，我们要去C座后面的种植基地，去体验收获芋头。”自从老师说完之后，我们便都兴奋不已，每一天都像是度日如年。终于到了星期五，一打下课铃，我们便冲出教室，来到操场集合。
集合完毕后，老师带领我们来到了种植基地。放好书包后，老师告诉我们，现在在我们面前的就是芋田了。只见芋头的叶子像一扇扇盾牌，长在细细的茎上，保护着它。有时，真担心茎会承受不住，从而折断。仔细看，叶子的背面还有深绿色的叶脉。老师为了让我们更全面地观察，还用撒水的方式为我们模拟了下雨时的情景。
观察过后我们开始了采摘。我们四人一组。一个人拽住根部，一个人拽住叶子，其余两个人一起用力。轮到我们组了。我、李嘉怡、宋佩玲还有金梦瑶，我们四个一组。我拽住了叶子根部，等她们都准备好后，我对她们几个说：“我喊‘一二三’我们一起用力。”正当我喊道“三”的时候，我们几个便一起去拽叶子。本以为这样就可以看到芋头的“真面目”了，结果，我们只是折断了叶子，芋头还是安安静静地躺在土地里。我们几个也差点坐到地上。
但我们并没有气馁，很快，我们便想到了其他方法。李嘉怡灵机一动:“要不，我们先松松土吧” 于是，她去老师那里拿来了铲子，宋佩玲拿来了水桶。宋佩玲蹲在我旁边，铲子翻动泥土，我把手指并拢，缩成一个小碗状，用手盛水，浇在地上。最后，经过我们四个的不懈努力，终于见到了芋头的“庐山真面目”。
挖出来后我们几个小心翼翼地捧着我们的“战利品”把它们放到了地上。只见它们一个个外面裹着一层咖啡色的外皮。有一些芋头因为挖的时候太过用力，所以外面的外套就被扒掉了，于是，它们就露出了那白白胖胖的身体。
当晚，我品尝到了劳动的果实。虽然它和外面卖的没有什么区别，却别有一番风味。
芋头收获节（散记）
夜晚，看着窗外那皎洁的月亮，月光洒在我圆圆的脸庞上，可我的心却还遗落在学校的芋头田里。
高低起伏的芋头茎叶有一人来高，外围的好像被硕大的叶子压弯了腰，中心刚长出来叶子卷成尖尖的桶状直至云霄！那硕大的叶子下来的就是芋头了，只见那肾形大的叶子，正面颜色深，背面颜色浅。 摸起来手感粗糙，有种渣渣的感觉，那一条条粗壮的叶脉，清晰的布满了整个叶片。
那一个个芋头茎和我的小指一样粗，强壮极了，那一片片硕大的叶子绿油油的。像极了那巨大的芭芭蕉扇，正当我看得入迷时，校长奶奶叫住了我们，只见校长奶奶手里提着桶手，慢慢把水洒在那巨大的叶片上，神奇的是那一颗颗宝石般的晶莹的水珠滴落下来，原来叶子上有纳米结构,可真是神奇。有的芋头在安心的藏在土里睡觉，而有的芋头却从土地里探出它那充满好奇的小脑袋偷偷往外瞧，真是可爱极了!
怀着激动的小火苗，各组挑了一棵芋头开始拔了起来。我们喊着口号，一二三拔，那猛然的惯性使我们差点顿坐在地上，芋头呢，怎么只拽出来一根茎？难道是哪步出问题了？我们拿着铲子挖了又挖，终于在我们的不懈努力之下，那一个个奇形怪状又胖又圆的小芋头，终于肯出来见见我们了。
我们得到了自己丰收的果实，议论着他那奇形怪状的外表：有的说，看我的芋头多像一个胖胖的雪人啊；有的说，我的芋头像一棵苍天大树上挂着一个椭圆的鸟蛋；还有的说，看我的像不像一个企鹅在顶着球玩儿……同学们的议论声在耳边交错着。
虽然我们脸上、身上、手上都沾满了脏兮兮的泥土，可是我们的心却是纯洁干净的。虽然我们挖的芋头没有超市买的那样硕大饱满，可是在我心中这棵亲自挖出来的芋头重于千金。
皎洁的月光透过窗户洒落在桌子上，我望着明月，不禁想到了老师带我们收获芋头的景象。
周五下午，我与同学们前往学校的小花园，去收获芋头。当时我非常非常的激动，因为我还从来没有看见过芋头呢。夕阳西下，一抹余晖洒在学校的跑道上，微风吹过，大杨树好像弹奏了一首轻音乐，让我心旷神怡。
我们来到了小花园。首先映入我们眼帘的是芋头的叶子，大的像荷叶，接着看到它的茎比我的手指还要粗很多，高度和我差不多高。老师说要让我们拔芋头，我们组成两个小组，拿着铲子，撸起袖子，好像要大干一场，每个人脸上都洋溢着小紧张。我用力的拔也没有拔出来，老师让我们要齐心协力，然后我们费了九牛二虎之力才拔出来芋头，接着就接二连三地出来了很多很多的芋头。其中我拔出来了一个褐色的芋头，它的上面有很多很多的泥，像极了一个小小的泥人，很是可爱。老师让我们挑选自己喜欢的芋头，同学们争着抢着要最好看的那一个，哈哈！
通过这次拔芋头的事情，使我明白了，只有自己努力了，才会得到收获。
我们也要的学习也和拔芋头一个道理。
芋头散记
夕阳西下，我与同学们在老师的带领下走在去往学校学农园的路上。闻着这秋天的风，熏香四溢，抬头仰望天空，那原本洁白无瑕的云朵，却被太阳照射的泛着金光。捡起一片树叶，心中一切负担随风而去，随风飘散散，满是轻松，满是适宜。
走到种着芋头的小田地面前，映入眼帘的是一个个根茎粗壮的硕大的宛如荷叶一般的一大片绿茵茵的植株。它的茎和一个成年人的手指差不多粗，叶子大的更像一把把绿色的大伞，它的根茎不像杨树那样挺立的站在那里，而是外围弯着腰，越往中间越挺拔。老师让我们一起把成熟的芋头拔出来，在我们团结一致的努力下，把芋头拔出来了，但结果不尽人意，我们拔出来的芋头只有四五个，少的可怜，老师对于这结果也有些惊奇，于是又让我们再去土里挖一挖，看看有没有“躲”起来的，果然又挖出来两个！我们又拔了两个，我们最终获得二十多个小芋头，我们看着自己手里的战利品，脸上洋溢着快乐的笑容。
走出小菜园，我们把芋头表面的泥土洗干净了，终于芋头露出了“真面目”。这些芋头个个奇形怪状的，有的像个宝葫芦，有的像一颗子弹，有的像圆圆的小汤圆。
接下来，老师给我们科普了芋头可以怎么吃：有芋头扣肉、芋头烧排骨、反沙芋头、芋头糕、白糖芋头等等。听的我直流口水。
放学后，我拿着小芋头回到家里，与家人一起分享这美味。
芋头收获节
六（4）班 周尚妍
虽然芋头小小的一个，还经常把自己埋藏在地底下，很不起眼，但它的价值却很高，像一个为被人发现的百宝箱。
芋头刚挖出来了的时候，外面裹着泥土，黑黑的，仔细的看，外面还有一层绒毛，像一个小刺猬，小巧可爱。芋头是变态茎，所以每一个人的芋头都形态各异。用水冲洗过后，他们就像是一个个白净的小娃娃，芋头的叶子十分大，像是一把大伞，为小芋头们遮风挡雨。
芋头的营养价值是很高的，所以对人类的身体会有很大的帮助。
芋头叶是一种营养丰富的特色食材，含有蛋白质、多种矿物质和维他命，此外，胡萝卜素、纤维素、氨基酸也是芋头叶中最重要的成分，这些物质被人体吸收后可以促进身体代谢，清除体内的毒素，同时还可以清除体内的毒素。芋头茎含有蛋白质、糖类、矿物质、维生素等物质，可以促进身体新陈代谢，清理身体内的毒素，提高人体的免疫力。芋头根中钾离子的含量很高，但钠离子的含量较低，具有治气闷、降血压和增强免疫力等功效。
芋头除了对人的身体有帮助，它还可以做成美味的小吃，比如我最爱吃的软糯香甜的炸芋头。
听了我的介绍后，你是不是也觉得芋头是一个宝藏呢？
芋头收获节
六（4）班 周尚妍
“哇！这个好大啊！”“这个才大！”“我要这个，我要这个”耳边传来一声声叫喊声。
今天是星期三，老师说周五要带我们去学农园挖芋头。时间过得好慢，一点一点一点地走着。让我感受到无比的煎熬。终于到了星期四晚上。我躺在床上想着明天挖芋头的情景。激动得一晚上都没有睡着。下午第二节课一下课，我就飞奔到了南门。
老师在南门口等着我们，看大家都到齐后带我们到芋头田走去，到了芋头田，老师开始为我们讲解芋头，别看这芋头小小的，本领可大了。芋头的叶子碧绿碧绿的，像是一把弯弯的大伞，为在土里的芋头遮风挡雨。
“大家分成两组，开始挖芋头吧。”老师一声令下，我们自动分成了两组，开始挑选自己心仪的芋头。我们我们第一组率先选了一棵叶子最大看起来最饱满的作为目标，准备动手。我们分工明确，你来拔，我来松土，大家喊着“1212”的口号。但没想到的是，这芋头紧紧的扒着泥土，始终不愿出土。大家累得满头大汗，汗珠滴滴答答地流了下来，手也攥的通红。我仿佛都看到了，土里的芋头在嘲笑我：“就你们也想把我从地里拔出来，做梦吧。”也许是我们被他的挑衅激怒，用了九牛二虎之力，终于把它拔了出来。就这样，我们获得了九个形状不同，还粘满泥土的小芋头。我们各分一个，我的小芋头圆圆胖胖的，像个白净的小娃娃。
回到家后，我把这个可爱的小芋头上锅蒸了，吃着芋头，回味着一天的收获。让我悟出了一个道理。古人云“一分耕耘一分收获”劳动是这样，我们的学习也是这样，只要努力就会有收获，哪怕不是最好的，也是给自己努力的最好结果。
芋头收获节
无论什么收获，都要先付出，有付出才会有回报！
——题记
晚上躺在床上，映着月光，我又想起了白天和同学一起收获芋头的情景......
我们学校教学楼旁边有一大片芋头地，平时我们是没有机会去那里的，可就在前两天，社团老师通知本周五活动时在教学楼前集合，老师要带着我们去好奇很久，盼望很久的芋头地里挖芋头啦！听到消息后，我兴奋的不得了，就盼着时间能过得快一点，再快一点！
终于等到了周五，我和同学们早早在楼下集合，跟随老师来到了学校的芋头地，随着老师带领的方向，映入我们眼帘的是一大片绿绿的叶子，叶片大大的，像极了荷叶，又像极了大伞。望着芋头婀娜多姿，有高有低，有大有小的叶片，真是美极了。那宽大的叶子里，有的盛着几颗晶莹剔透的水珠，如同珍珠般闪烁，一阵微风吹过，那水珠就像在玩耍的孩子，接二连三地跑下去……真是别有一番情趣！
这时老师下令可以开始挖芋头了，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我和金梦瑶、周尚妍合作，我们盯上了一颗叶片大大的芋头，想着大大的叶片下一定藏着大大的芋头，我们三个人每人手握一根芋头茎，“一、二、三......”一起用力，但是是往三个方向使劲儿，叶子都快被我们拽折了，下面的芋头也没冒出头来。这时我们发现，我们不能各拔各的，我们三个应该往一个方向拔，于是我们尝试转到一个方向，旁边同学都跑过来为我们加油，我们三人继续用力，终于，藏在土里的芋头被我们三人拔了出来，陆续的其他同学的芋头也从土里出来的。
刚从土里出来的芋头就能看到一个较大的在中间，那就是芋头妈妈，旁边还围着一群芋头娃娃，好像在和妈妈亲热呢!有的又圆又胖，有的又长又瘦，穿着一身黄褐色的外衣，外皮上还有一道道花纹，芋头看上去十分粗糙，全身毛茸茸的，像一只可爱的刺猬。
别看芋头的个头并不匀称，但是它的营养价值可高了，芋头可以补充能量，增强抵抗力，芋头里面还含有丰富的蛋白质和多种维生素，能缓解饥饿，它里面淀粉的含量是非常高的，在我们体内能够转化成葡萄糖，有很好的饱腹作用。吃芋头还有利于钙、磷的利用和吸收的，所以它也能够加速我们骨骼的形成，对我们骨骼的强健也是非常有益的。
第一次挖芋头，让我懂得了做事不能只凭一腔热情，遇事还要多思考，要找到解决问题的办法并付出努力，即使遇到困难也不要随便放弃，有付出才会有回报，因为成功的果实就在下一站等着你！
芋头
六8班 刘若涵
它虽然不起眼，可它却是个营养价值很高的宝贝 ——芋头。现在就让我来介绍一下它吧！
它的叶子又大又绿，好像池塘里的荷叶，叶柄又大又粗。外皮是棕色，刚挖出来皮的颜色比较浅，还会有一些细小的茎，已经放了好久的颜色就比较深。用削皮刀去掉皮，会露出里面白嫩嫩的果肉。咬上一口，脆生生的，还有一丝丝甜。
芋头又名芋艿或青芋，为天南星科多年生草本植物芋的地下肉质球茎。芋头口感细软，绵甜香糯，营养价值近似于土豆，又不含龙葵素，易于消化而不会引起中毒。是一种很好的碱性食物。而且它还有很多品种，如龙洞早芋、白芋、红芋、九头芋等。这些都是十分常见的。
芋头能做许多好吃的，有芋头糕、红烧芋头、蒸芋头，炒芋头、芋头丸等。芋头不仅好吃，而且它的营养价值也很高。我们吃它能够预防疾病、美容养颜、使身体变得更加健康!
芋头收获节
六（9）班 金梦瑶
又到了一年一度的芋头收获节，我们在学校田间拔芋头。
我站在田间，一片绿色映入眼帘，芋头就像一个个戴着斗笠的游侠，潜伏在里面，我走近观察，芋头长着很大的叶片，芋头的根紧紧钻进土里。
我挑选了一棵茎最粗，叶最大的和组员一起用力拔芋头，我们喊着嘹亮的口号，用尽全身力气，累得满头大汗也没有拔出芋头，我们立即改变了策略，让一个组员拿着铲子松土，其他组员还是用力拔，果然皇天不负有心人，在我们一番努力下，芋头终于被我们拔了出来。那些迷你的小芋头有的像小圆球，有的像布满胡须的老爷爷，还有的酷似一个水龙头……
我们各自带着自己的劳动成果回家了。我在家吃着蒸小芋头，心想芋头叶可以解毒，芋头茎可以治气闷，芋头根可以降血压，增强免疫力，芋头全身是宝，对人类的好处有很多，但它不像石榴、苹果、橘子那样攀挂枝头，不像蝴蝶、蜜蜂那样花枝招展，更不像牡丹、玫瑰那样争芳斗艳，它只是朴素的长在地下，慷慨的为人们提供着自己的营养，无私的为人们奉献一切，朴实无华，不求回报，只为人民。我们现在的社会不就需要这样的人吗？上世纪50年代，袁隆平爷爷只是一名普通教师，当时全国人民严重缺少粮食，他下定决心不让大家饿肚子，在似火的骄阳下，一次次钻进稻田里，废寝忘食，潜心研究，他梦寐以求的杂交水稻，在一次次失败后终于取得了成功，解决了全国人民吃饭问题，这离不开他的朴实无华，无私奉献的质朴之心。就让我们一起好好学习，无私奉献，为国家，为人民服务，而不是虚假的只注重外表，成为社会上的碌碌无为之人。
让我们传播“芋头精神”，向芋头学习，无私奉献，成为国家的栋梁，为国家，为人民做出自己的贡献吧！
芋头收获节
六（9）班 金梦瑶
“哇！这个好大啊！”“这个才大！”耳边传来一声声叫喊——老师带我们拔芋头。
这个星期三，老师在群里发了一个消息：星期五带我们拔芋头。收到这个消息，我十分激动，等待的这几天我十分煎熬，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……时间像被按下了暂停键，我从白天盼到黑夜，从黑夜盼到白天，终于盼到了星期五，下课铃一响，我就赶紧背上书包，如离弦的箭般飞奔下楼，又如脱缰的野马冲向学校南门口。
老师在南门口等着我们，看大家都到齐后带我们到芋头田走去，到了芋头田，老师开始为我们讲解芋头，可同学们的心早就飞到芋头田里去了。
“大家分成两组，开始拔芋头吧！”老师一声令下，同学们便像发了疯似的开拔，我们是第一组先拔，我们挑了一棵最大、最高、最粗壮的开始拔，最前面的同学握住根部，大家依次排列，还有一个同学拿着铲子松土，我们一起喊口号：“一二、一二……”大家咬着牙，瞪着眼，额头上、脖子上青筋暴起，脸憋得通红，脸上淌下了豆大的汗珠，手也快磨得起泡了，可芋头却纹丝不动。突然，我们看到芋头漏出头来，嘲讽我们到：“就你们也想拔出我来，做梦吧！”我们怒火中烧，像被打足了气一样，更加努力地拔芋头。终于，功夫不负有心人，我们的努力得到了巨大的回报，九个奇形怪状、各不相同的小芋头脱土而出，我们大家高兴地抱在一起连蹦带跳，出乎意料的激动。下课后，我们各自分了一个小芋头，我的小芋头酷似水龙头。
回家后，我让妈妈把我的小“水龙头”蒸熟了，吃着我的小“水龙头”，回忆下午的辛勤劳动，倍有感触。列夫·托尔斯泰曾经说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”我们学习又何尝不是这样呢？只要是付出百分百的努力，你就可以创造属于自己的奇迹！
芋头收获节
六（10）班 高语泽
星期五，文学社组织同学们去挖芋头，同学们一个个兴奋极了，像一匹野马往田地冲去。到达田地后，老师给我们分好了组，让我们每组挑一株芋头秧苗。活动开始，我们这组挑了一个又大又粗的芋头植株，它那硕大的叶子为肾形，可以像荷叶那样防水。它的茎非常的粗大，分为三四叉，看着芋头这高大的样子，我们不禁跃跃欲试的想把它拔出来。我率先握住根茎，其他两位组员抓住了别的地方，还有一位组员在旁边喊口号。为了把它拔出来，我用出了九牛二虎之力，其他同学也用出了吃奶的劲儿，终于我们把它拔出来了。活动结束后，我们看着这些可爱的小芋头，快乐极了，纷纷带着一个小芋头回家了。我的小芋头酷似一个“小辣椒”，到家后，我急忙让妈妈把它蒸熟，津津有味的吃起来。芋头的功效有很多，例如提高免疫力，补气，保护牙齿，降脂等作用。想不到吧，虽然芋头的外表不美观，并且长期在地下生长，但它却在默默的为我们奉献着它的一切，生活中也有很多这样的人，例如：1994年，新中国成立了，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心负责人的钱学森，为了建设祖国，打算放弃自己在美国所享受的高级待遇，放弃唾手可得的名誉和地位，回到祖国的怀抱。但那时候，在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下，不让他回国。最终，钱学森历尽千辛万苦，回到了祖国。回国后，钱学森任命中国运载火箭技术研究院的首位院长，并为我国航天技术做出了人人铭记在心的贡献。
芋头朴实无华，但却在为我们奉献，我们要学习芋头的品质，成为像钱学森爷爷那样不求功名利禄，只执着于一颗爱国的质朴之心的栋梁之材。
芋头收获节
六（10）班 高语泽
“这个是我的！”“胡说，明明是我先看到的！”此时，同学们正兴致勃勃地拔芋头。
前两天，文学社老师通知我们明天将要去拔芋头，我热血沸腾，没过9点就已经上床休息了。我在床上激动不已滚来滚去，脑海里想的尽是明天拔芋头的情景，久久无法入睡。盼着盼着，令人兴奋地拔芋头活动终于到来了。
下课铃一响，同学们就像受惊的野马，从教室里狂奔而来，直奔芋头田。“好了,同学们，开始活动吧!”老师一声令下，同学们瞬间化整为零，像潮水一般向芋头涌去。我们这组挑了一个最大最壮的芋头，同学们便七手八脚的拔了起来。拔了半天，同学们个个累得上气不接下气溃不成军，有的甚至跌坐在地上，可那芋头却丝毫没有出来的意思。
这时，老师突然冒出来了，“你们该团结一点！”是啊，我们之前太不团结了，都各拔各的。同学们听后重振旗鼓，开始分工。你，握住这里，你抓住那里……还有你，你就喊口号吧！明确分工后，我们随着喊；一、二、三拔！的口号，一点一点地往外拔，，尽管我们这么努力，芋头也只是拔出来一点，但是我们并不气馁，依旧斗志昂扬地努力拔……终于，在我们的努力下，芋头露出庐山真面目，于是，我们一鼓作气，把芋头拔了出来。
活动结束了，我们每个小组的收获放在一起，还得到自己应有的报酬。接着，老师看一个个汗涔涔的我们，笑着问：“此时你们最想说的一句话是什么？”我们异口同声地响亮回答：“劳动最快乐！”
《习近平讲故事》读后感
六（1）班 李嘉怡
“一物不知，深以为耻，便求知若渴”，这句话是习近平总书记的座右铭，体现了他对读书的态度。总书记不仅爱读书，还爱讲故事。《习近平讲故事》这本书，用一种娓娓道来的“讲故事”的方式，把抽象的理论通俗化，让深奥的道理浅显表达。
当读完这本书时，面对着一个个生动精彩的故事，一条条发人深省的道理，以及字里行间的一片苦心和厚望，我不得不慎重思考：如何才能真正把握这些道理，让它们变成人生的良药呢？
以廉政的部分为例吧，其中的“两世而亡”和“亡国之音”两个小故事，涉及了三个古代王朝覆灭的悲剧，分别是秦王朝、唐王朝和南朝陈国。这三个国家，无一不是由于封建统治者沉醉于奢靡生活，荒废朝政，最终走向了亡国之路，让人叹息。然而，这本书中的故事，不应仅仅止于一声叹息和短暂的提醒，更应该让故事中的道理深入人心，指引我们的人生道路。
故事中提到的亡国之君，山河覆灭，乍一看离我们的生活十分遥远，难免会生发出一种事不关己的心态。但我们虽不是主宰一国的君王，却主宰着自己的人生，还影响着自己周围的人和环境。勤俭节约，不被物质所支配，可以使我们保持清醒的头脑，不会误入歧途，而且我们也有责任维护良好的社会风气，传承节俭的美德。
随着社会的发展，人们的生活水平有了很大提升，物质也极大丰富，人们的节俭观念逐渐淡化，浪费现象随处可见。在小吃街上转时，常常见到各种没吃完的食物被随手扔进垃圾桶，人们毫无波澜，一切习以为常。好多场所的水龙头一直开着，水哗哗流着，好像永不停歇似的。我也曾因浪费被妈妈批评过，有一次我写作文，总是没思路，在这张纸上写一点，觉得不满意，再换另一张，不一会功夫，书桌上就放了好几张只写了几行字的纸，我随手把它们团成一团，准备扔进垃圾桶。这时妈妈看到了，严肃地告诉我要节约用纸，并耐心地跟我讲了节约用纸的原因，造纸不仅需要大量资源，生产过程中还会污染环境，保护自然、保护环境是我们每个生活在地球上的人该做的。
司马光曾在《训俭示康》里说过：“由俭入奢易，由奢入俭难。”新时代提倡的节俭虽有所不同，不要求再像周总理那样一件睡衣穿20年之久，但面对越来越多诱惑，我们需要有坚定的信念，中华民族的优良传统不能丢。我们青少年更应该从我做起，从小事做起，培养勤俭节约的好习惯。
《习近平讲故事》的书中还有很多引人深思的故事，如“半条棉被”、“滴水石穿”等等，这些故事背后的深刻道理，仅仅是懂得是不够的，我们要把道理印在脑中，时刻提醒自己，身体力行地付诸实践。
作为青少年的我们，要将这些道理化成一条河，汇集到人生的每个阶段，时刻滋养我们的精神，努力过好每一天。
读《习近平讲故事》有感
小时候总是会缠着父母给我讲睡前故事，听着听着就睡着了，似乎比催眠曲更有效果。许多， 就只记得开头，却不记得结尾。长大后几乎没怎么再听过故事了。
那天看到了《习近平讲故事》这本书，干净整洁的封皮和朴素的排版让我对这本书产生了极大的好奇心，一贯不太喜欢绚丽夺目的外饰，总觉得它的五颜六色只是为了弥补内容和内涵的缺失，而朴实无华的外表下往往蕴含着极其丰富的精神财富。果不其然，这本书没有让我失望，相较之下，更令我感兴趣的是习总书记讲的那些故事，他讲的故事不会像父母讲的故事那样会让我觉得困倦，而锐减我读下去的兴趣。
这本书的内容更加让我相信这本书于其他书不同。当我读完“四知拒金”这个故事后，我有了很深的感触。杨过到一个地方做官，有一个人想贿赂他，并告诉他“你放心，不会有人知道的。”杨过却说:“天知、地知、你知、我知。怎么不算有人知道呢？”那人听完后，便羞愧地离开了。这个故事让我想到了许多官员。他们在视频上、新闻上说要加大反腐力度，不能行贿、不能受贿，可背地里却在不停地行贿、受贿。所有官员都知道不能行贿，可他们仍然忍受不住金钱的诱惑。如果他们都能像杨过那样，都能像他们所说的那样，那国家便不用像现在这样拼尽全力地反腐了。
当下互联网时代，信息高速发展，且受疫情的影响，可能没有了“走万里路”的条件，但是，我们在家仍然坚持“读万卷书”。习总书记年轻插队时那种求知的精神我们人人都应学习，现在人和书和知识的距离近了，惰性却强了，足不出户，唾手可得的书，很多人却都没有拿起来的欲望了，不是书本重了，而是我们对于精神世界的建设工程松懈了。
同学们，这本书是值得我们读的真正的好书，你们也快去读一读吧。让我们一起学习习爷爷插队时那种求知的精神。
《习近平讲故事》读后感
六年级（2） 孟仔煊
国庆期间，老师给我们推荐了习《近平讲故事》这本书，书中的“尊老为大德”这则故事深深的触动住了我。备受人们敬仰的习主席在工作期间，由于老干部没有活动场所，他就把县委和县政府合用的大会议室腾出来，改成老干部娱乐室。有一次，他在虚拟养老餐厅，亲自给72岁的退休职工杨林泰老人端盘送餐。读了习主席的诸多事迹，我深深的感悟到，尊老与人的地位无无关，与人的年龄，性别，财富…无关，而是一种人们发自内心的品质。正应了孟子的那句话“老吾老以及人之老”。
这天早上，我急急忙忙的背着书包去上学，我在公园碰到了前院儿患有脑血栓的爷爷，他患病五六年了，行动非常不便，摇摇晃晃地走着。我飞快的跑过他，只听“砰”的一声，我转过头，只见爷爷狼狈的倒在地上，鞋已经飞了两米远，拐杖也离他一米远，我心想:我上学快要迟到了…我看着爷爷艰难地动作。看着爷爷望向我那无助祈求的眼神。突然想起了习近平主席的一系列事迹，最终我飞快地跑过去，用我那幼小的身躯艰难地把爷爷扶了起来，把拐杖递给爷爷支撑身体后，帮爷爷把鞋穿好，弹去爷爷身上的土对爷爷说：“爷爷，您注意安全，我去上学了。”爷爷望向我，透着感谢的目光，不利索地说:“谢…谢…谢谢”我突然对我刚刚因为上学着急而扶爷爷产生的迟疑感到愧疚,对我来说是一件轻而易举的小事，但对爷爷来说是莫大的帮助。
乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物就能这样，那作为新时代的少年，我们更应该发扬这项光荣的传统。
读《习近平讲故事》有感
六（2）班 杨佳宁
在老师的推荐下看到了这本少年版《习近平讲故事》，干净整洁的封皮没有一点绚丽夺目的外表，当时我感到特别好奇。这本书会讲哪些故事？这些故事会不会枯燥乏味呢？
开卷有益，十一长假我怎么也放不下这本书了，坚持读完。这本书一共有47个针对少年儿童特点的精选故事，其中包含廉政故事、品格故事、励志故事、治理故事、人民友好故事、国家交往故事、文化通融故事等总共九个类型的故事。这些故事深入浅出，生动感人，既是一笔十分宝贵、非常难得的精神财富，更是一把沟通心灵、联通感情、融通中外的“金钥匙”。每个故事都折射出她们高尚的品质和为人处世的准则，是我们每个中国人应该学习的。如：凿壁偷光、悬梁刺股，一直传为美谈，这种刻苦学习的精神值得我们铭记在心。大家要安下心来看书学习，“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子这句话说的很好。如：上课的时候认真听讲，下课的时候有不会的题已经要向老师询问；认真的写作业；不但要把作业做好，还可以适当的做一些练习题巩固。总而言之，我们要努力学习才可以为祖国做出一份贡献。
革命前辈们为什么能够无私无畏地牺牲？就是为了实现崇高的革命理想。我们要努力学习，让自己的祖国变得越来越强大。
读完后，我深刻的体会了中国的伟大，革命前辈的精神永远指引我们前进。
《习近平讲故事》读后感
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种感情最动人，那就是师生情。
国庆期间，我在老师的推荐下，读了这本《习近平讲故事》其中让我印象最深刻的是“老师们的人间大爱”这一则故事，在这故事中有许许多多优秀教师的事迹。有的老师把自己为数不多的工资拿来资助那些贫困学生，有的老师用自己的工资来给学生买文具，有的老师陪着走过急流、走险路，也有的老师拖着自己的残疾之身但还依然坚持在岗位上工作等许多催人泪下的感人事迹。
记得有一次，临近期末考试，不管是学校还是辅导班，都忙着复习这近一年来的知识，那忙的简直就是不可开交。直到期末倒计时的最后一个周末，我一如既往地走在去数学辅导班的路上，刚刚踏入辅导班的大门就看见朋友们安安静静地坐在沙发上，不像以往一样叽叽喳喳地说个不停，心里不禁疑惑起来：“这群家伙今天是怎么了，这么安静？”我连忙问问这是什么情况，朋友说：“今天杨老师发着烧还来上课，就为了给咱们来一节考试前的最后复习，好让考好点儿，你快小点声吧！”我点了点头。不一会儿，上课了，进入教室，看到杨老师有写发白的脸色于那发干的嘴唇，我的心有一阵疼痛。果真今天课上异常安静，除了老师讲课的声音就是那窗外枝头上鸣叫的蝉。到最后如愿以偿，我们都取得了让我们满意的成绩，把成绩告诉杨老师后，她脸上的笑容很灿烂，仿佛那红油笔写下的一个个数字也告诉了她，她的努力没有白费。
师者如灯，照亮我们前进的道路。作为学生的我们，当砥砺奋进，回报师恩。
《习近平讲故事》读后感
在老师的推荐下，我利用一周的时间，读完了《习近平讲故事》这本书，收获很大。这本书一共收入了一百零九个小故事，全书故事分为对内篇和对外篇。全书用一种娓娓道来的“讲故事”的方式，循循善诱，让我明白了许多做人的道理。
总书记所讲的故事中，不仅有他对治国理政的见解看法，还包含了一些励志求学的故事，可以给我带来许多思想上的启迪。比如，谈到励志，对我触动最深的就是浪子回头金不换的故事，故事主要讲了周处小时候凭借自己力气大总是欺负人，与蛟龙、猛虎并称为三害，后来周处改过自新，并且杀了蛟龙和猛虎，为村民除害，最后为国捐躯，战死沙场。故事中告诉我，只要认识到了自己的缺点，无论任何时候只要及时改正，都不晚。
记得我小时候，非常调皮，总喜欢在家里跑来跑去，有一次趁着妈妈不在家，我把客厅当成了游乐园，跑来跑去，上蹿下跳，结果把妈妈最喜欢的一个粉红色花瓶给打碎了，我被吓了一跳，心里害怕极了，想把花瓶的碎片偷偷藏起来不跟妈妈说，但是心底里却响起了另一个声音“那可是妈妈最喜欢的花瓶，我不仅打碎它，还偷偷藏起来，如果被妈妈知道，她会不会伤心呢？她会不会对我感到很失望呢？”经过一番忐忑不安的心理斗争，在妈妈回家后，我还是鼓足勇气，对她承认了我的错误，我不应该在客厅随便跑跳，更不应该打碎花瓶，我以为妈妈打我，可是当我承认错误后，妈妈不仅没有打我，甚至都没有责怪我，还对我说“没关系，下次注意就好，知错就改永远都是好孩子！”经过这件事之后，我学会了要勇于承担，不论做错了什么，只要勇于改正，什么时候都不晚！
同学们，有时间你也来读读这本书吧，找找你感兴趣的故事！
《习近平讲故事》读后感
在这个假期我读了《习近平讲故事》这本书，这本书共有47个小故事，分别为对内篇和对外篇。每个故事背后都有一个引人深思的道理，读了这些故事，让我有了很多的收获。
在这本书中，令我印象最为深刻的是“四知拒金”这个故事。东汉时期的杨震为官清廉，通晓经文，曾举荐王密为官。一天杨震路过王密管辖的地方，夜晚王密偷偷塞给了杨震许多金子，说夜深人静，没有人会知道这件事。而杨震拒绝收下金子，并表示，“天知”“地知”“你知”“我知”，怎么能说没有人知道呢？王密听了十分羞愧。后来家里人劝杨震为子孙购置产业，杨震却说：“让后人称他们为清官子孙，我用这个留给他们，不是也很丰厚吗？”
杨震的清廉着实让我佩服，他能在私密的环境下拒绝金子的诱惑，说明他是一个十分自律、有良心、有道德、有底线的人，更是一个两袖清风、大公无私，值得万民称颂的好官。
我们班的晓晓和奈奈是非常好的朋友，她们一起上厕所，一起放学回家，亲密无间。在竞选班委的时候，奈奈和品学兼优的小萌票数目前持平，所有人都认为这最后一票晓晓一定会投奈奈，谁知道，她竟然投了小萌。她说：“小萌其实更优秀，我不能因为我和奈奈关系好而做这种事。”
俗话说“要想人不知除非己莫为”、“举头三尺有神明”，这些道理和“四知拒金”的故事都告诉我们，无论何时何地，人们都不能被金钱、利益冲昏头脑，随时保持清醒和良知，守住做人的道德底线，不然就可能会一失足成千古恨。
还有很多故事，这里就不一一细说了。总之，我推荐大家看一看这本书，一定会对你有很大的帮助的。
我们在生活中遇到事情，都可以回忆一下中国几千年来的寓言故事，尝试着用这些故事中的道理去解决。所以我们要多读书、勤思考，善于运用。
《习近平讲故事》读后感
六（8）班 刘若涵
国庆假期期间，我阅读了习近平讲故事这本书。
它用47个小故事组成，每个小故事都配有延伸阅读。每个小故事都蕴含大大的道理，让我受益匪浅。
书里的一个小故事给我了很大启示。它的内容是这样的，从前有一个人叫裴矩，他是隋炀帝的大臣，平时总是称赞隋炀帝，还会投其所好，弄得隋炀帝很是高兴。后来隋炀帝战败，他又成了唐太宗的大臣。可到了唐太宗那里，他却一反常态，总是无时无刻的挑唐太宗的毛病，还敢在上朝时和唐太宗争辩。他的行为让大家十分不解。
可事实却是裴矩知道隋炀帝是一个不听别人劝告昏君，但唐太宗却是一个正直的君主。所以他才会区别对待。
读完这个故事我想到自己有时也会不听别人的劝告。像在刚上六年级时，班里的老师布置了一篇变形记作文。可我并没有按老师指导的写，结果写错了被老师打了回来。到了第二次，我听取老师的意见，放弃了原来的写法，还查找了我要写的动物的许多资料。写完后我又请家人评判我的作文，再进行修改。花费了一个晚上的时间，终于写出了让老师眼前一亮的作文。再写作文时，又吸取了以前的经验教训，还得到了老师的表扬呢！从那时候我明白了，听取别人的意见能成就更好的自己！
大家也去读一读这本书吧，去读一读一个个生动的故事，去体会一个个深刻的道理吧！
读《习近平讲故事》有感
《习近平讲故事》由人民日报出版社发行，共收入109则故事，整本书的总体结构分为对内篇和对外篇。
在众多故事中，令我最印象深刻的是裴矩佞于隋而诤于唐。裴矩：“君明则臣贤，君昏则臣佞。”这个故事所表达的含义是告诫我们，人只有在那些愿意听真话的人们面前，才敢于讲真话，乐于讲真话。习近平总书记因此告诫我们的领导干部一定要本着“言者无罪，闻者无戒”的原则，不管提的建议是否完全正确，提出建议的人并没有罪，即使自己没有对方所说的错误，也可以以此来警惕自己。
通过阅读这段篇章，我也在生活中做出了一些思想的转变，我更愿意毫无保留的给别人提一提建议。例如：在别人有课上讲过的数学练习题不会做时，我会耐心的给他讲解，让他明白这种题的解题步骤后，我建议他上课认真听讲，不能走神或者搞小动作，提高课程效率，并在课下多做一些练习题，这样才能事半功倍。再给别人提意见的同时，我也会听取别人给我提的意见。例如：我的爸爸看我假期时间安排的不过的并不丰富，就提倡我报名一个我感兴趣的兴趣班，因为这样不仅可以丰富我的假期生活，还可以培养一个新特长。我仔细听完爸爸的建议，觉得言之有理，于是和爸爸一拍即合，并采纳了爸爸的建议。上了一段时间的兴趣班后，时间得到了充分利用，果不其然，我的假期生活变得更加丰富多彩。
在社会中，有些领导干部很难听到真话。主要原因，根子在自己身上。因为，能听真话，才有人向你讲真话；喜欢听奉承话，就只有人向你说好话。向真话摇头等于向假话招手，这样的人只能在混沌中行走。
在一个能够勇于接纳或听取他人建议的环境里，可以实现双方共同成长，这既是一种态度也是一种精神，无论是处在何种身份或角度，我们都应该本着习近平总书记所提出的“言者无罪，闻者无戒”的原则，不断进步。
“读万卷书，行万里路”，同学们，快让我们一起，遨游在书的海洋里吧！
《习近平讲故事》读后感
今天我在老师的推荐下,读了习近平讲故事这本书。可以说是让我感触十分的深刻。其中讲述了许多关于老师的故事如张秀荣奶奶的事迹，在张秀荣奶奶得知，她的学生陈志德连鞋都不舍得买的时候，毅然决然的用自己的工资为学生买鞋。还有的老师在地震时为保护学生，不惜自己受伤甚至死亡。
在我们的身边也有许多这样无私奉献的老师。记得记得在五年级临近期末考试的时候，我像往常一样走进我们的班级。却发现之前一到教室就叽叽喳喳说话的教室变得十分安静，只有同学们的早读声。我连忙找到自己的位置下来，问同桌这是怎么了，同桌说：“今天咱们老师发烧，但还是坚持带病上课，咱们还是会安静点吧。”上课铃响了，老师走到了黑板前，只见她嘴唇发白，额头上还滴着汗珠，嗓子也十分沙哑。果真这一节课除了回答问题的声音，就只能听见老师讲课的声音。我们期末考试结束后，发成绩时老师看着用红笔写出的一个个让她满意的分数。那些鲜红的数字，好像正在告诉她：看你的努力果真没白费。
人们都爱把小孩子们比作花朵，把老师比作园丁，如果花朵想回报园丁最好的方法：就是让自己绽放，让园丁看到自己的努力没有白费。
学农园收获杂记
这周的文学社活动我们在学农园进行。秋天是收获的季节，我们对着园内的几畦红薯和芋头跃跃欲试！尽管没到收红薯和芋头的时候，但是经过和管理员申请能让我们一起收几棵也足够让我们兴奋了！
下课后快速排队奔向学农园，首先映入眼帘的是那几畦铺爬在地上的红薯，挨挨挤挤的翠绿在树荫下更显得生命的厚重，立时让人有一种端肃之感，去了几分玩闹哄笑，多了几许认真与期待。
老师拉起一根红薯腾给我们看，“哇塞，好长啊！”随着异口同声的惊呼声，红薯藤一直扯出十来米才找到它的根，我们七手八脚的抓着红薯藤，现在的藤上不单长着一串叶子，还长着一串好奇的小学生！
红薯滕越往根部越粗，也更坚韧粗糙，临近土壤的部分呈褐红色，有稀疏的短绒毛但不刺手，质感更接近于木柴的硬度。往前蔓爬的越来越细一些，更柔软翠绿，水分充足，所以不断有叶片随着茎的蔓爬滋生出来，向着阳光一顺朝上，刚滋生出来的嫩叶红褐色，心形叶片聚在一起小小的，叶柄也是红褐色，又短又嫩，三四寸长的一节茎就有一柄叶，柄与茎的连接部分稍呈红褐色，挨着土壤的地方会长出三四个白嫩嫩的脚附着在土壤里。叶柄在这里打弯向上，直挺挺托起翠绿色的心形叶片来（我们这里的红薯是心形的叶片，其他品种的叶片会有不同），显得格外高贵典雅。
老师说红薯嫩的茎叶可以食用，而且营养价值高，这还不是最吸引我们的，老师居然说红薯叶里还藏着一个公主梦，我们顿时兴奋起来！在老师的指导下我们叽叽喳喳地采摘下离根部近的叶柄，从叶柄根部起小心翼翼地隔半厘米用指甲掐断叶柄一半的皮，向下轻拉，相对掰断，轻拉，一直到叶子部分更要小心，果然两头拉起一根翡翠项链就做成了！心形的叶片成了宝石！有的手粗的男生一不小心拉断了，还不舍得扔掉，说留作纪念，有的心思灵巧的女生干脆把拉断的当做手链戴在腕上也挺美！还有的把叶片沿着芯部撕成小扇形，把项链戴在头上当头饰，加上颈链手链俨然是老师所说的“小公主”一般！男生不好意思戴上还嚷嚷着要回去送给妈妈。
玩够了，我们顺着垄土去挖红薯，只找到一些红色的根须，一个小拇指大的红薯，粉粉嫩嫩的，煞是可爱！剩下的我们没舍得挖，老师说得下霜之后，叶子都被霜打黑了，这时候挖红薯才正当时，我们尊重大自然中生命的繁衍生息，决定等它成熟了再来收获！
我们没收到红薯并不气馁，继续向着几垄芋头进发，远远的就看到硕大的叶子在晚风中轻轻摇曳，不禁让我们感叹，为什么没有诗人写一写这“接天芋叶无穷碧”呢？
立时，高大的芋叶下藏上了叽叽喳喳的七八个小学生，藏猫猫或下雨天躲雨又多了一个好去处！
芋头的叶子和荷叶的颜色质感差不多，但是形状是大大的椭圆心形，顺着心形中间有一条由粗到细的主叶脉，从主叶脉向两边又相隔三四寸相对分出四五个分叶脉，这些叶脉在下面看显得泾渭分明。拿起一片被三四个小学生一起顶在头顶当大草帽的叶片细看，正面是柔软的丝绒质感，又有许多细小的叶脉交叉而行，支撑着这硕大的叶子。反面则是光滑的皮革质感，像摸着自行车里带的感觉。硕大的叶子下面的叶柄也是粗壮有力，与叶子衔接的部分有我们的拇指粗，越往下越粗，最后呈片状包裹在小拳头粗的根部，每株芋头的叶柄有四五个，这是因为每一片叶子都是从中心如“小荷尖尖”长起，每当钻出一片新叶，必有一片老叶由高到低，再到枯萎，就像新老生命的接力。
老师让我们猜想，地下的芋头会有多大，我们争先恐后的比划着，有的甚至比得一抱大，老师笑而不语，让我们自己拔下来看一看。一番摩拳擦掌之下，我们四五个小学生每人抓牢一根叶柄，前腿绷后腿弓，在“一、二、三”的吆喝声中合力拔下一棵芋头，“啊”，顿时惊愣了瞬间！因为并没有我们想象中的大芋头出土！这么大的植株，怎么会只有三四个挂在青褐色气根上拇指粗的小芋头呢？我们不甘心，七手八脚的趴在刚拔出芋头的浅坑里翻挖，结果什么都没有，我们有一种上当受骗的感觉，不免遗憾的有些情绪低落，老师说，这就是大自然的规律，尽管我们见到它的植株风华正茂，却没想到它的果实是需要它的植株用风华正茂来换取，当它的 最后一片止叶长出来后就不在长叶子，这时候芋头才开始长大成熟。
我们怀着对生命的敬畏，拿着几个小芋头去水龙头下清洗，洗出来的小芋头只比拇指肚大一些，像个穿着一层层罗裙的大蒜瓣，可是我们也好珍惜这大自然的馈赠！老师要过一个小芋头，忽略了小同学眼中的不舍，轻轻咬下一点点尝了尝，没什么特殊的味道，倒是汁液还足，相信等它成熟时一定是超市卖的那种煮熟后是粉粉面面的大芋头了。
这次学农园之行，尽管我们没有收获果实，却懂得了生命的不易，大自然的每一种馈赠都当珍惜！
寒露一过，各种农作物都要赶在霜降前收获啦，学校卓远楼前有一长条学农基地，种植着红薯和芋头等作物，长势喜人。同事提醒我可以模仿一中的做法，带领文学社的同学们体验一下收获的过程，丰富习作的素材。于是欣喜地联系基地管理者，并且通知指导老师，马上调整原来活动计划。一系列紧张有序的准备之后，体验活动首先从四年级同学开始啦！
我跟学生们一样兴奋。第一次正好是付老师指导，我那天下午三节连排，上课上到声嘶力竭，腿都酸软啦。一边协助指导，一边观摩付老师的指导，思谋自己明后二天如何指导高年级同学进行收获体验。
我跟芋头亲密接触，是在五六年前。姐姐在农村老家的院子里种了一畦，回老家时，看到它大大的叶子，惊讶得不要不要的。感觉它如同南方的芭蕉一样，观赏就够了，还给我们提供了可口美味，又营养丰富的果实，多有奉献精神的一种作物呀！
后来在老爸生命的最后几年，他住的一楼前有一个小园子，基本硬化，但留了一条种植带，索性就种了芋头，长势特别好，还收获了一些圆滚滚的芋头，这是我体验种植收获比较成功的经历。而且，这种植物跟父亲有了不解之缘，带有父亲人生暮年的印记的芋头就这样永远印记在我的生命中。
本来是想体验收获红薯的，结果整整一个畦，只挖出手指大小的一个红薯，于是临时决定体验收获芋头，毕竟它们都是地下块状茎。
让衣食无忧的孩子们体验收获芋头实际上是一个任务群，不只是为了给以作积累素材，还有更多教育的考量。言归正传，还是写写我们的收获体验吧。
芋头可见的生长很吸睛。高高的叶柄，顶着硕大的绿叶，简直是一条条绿色的小船。孩子们可以拿它当绿色的小伞。为了让学生对芋头与众不同的叶子有更为深刻的印象，莫过于请他们看看，摸摸，说说，问问。它的叶片表面光滑，但从叶柄和叶面连接的点向四周伸展出清晰的叶脉，是辐射状的，那是调皮的孩子投下一颗石子，砸出了一个小太阳吧。芋头的叶片不是圆形的，而是放大的肾形，对着叶尖的部分是一个可爱的缺口。我们把水洒上去，模仿人工降雨，知道这么大的叶片是如何承受冷风苦雨的？结果，那些泪珠争先恐后地顺着叶片没落下去，那大大的叶片只是微微抖动了一下身子，原来它的叶面跟荷叶一样，有一层光泽的油脂。生命的密码太神奇啦！叶子的背面呈灰白色，叶脉更加清晰，除主叶脉外还有无数凹凸不平的细小叶脉，如同织就叶片的细细的根根丝线，摸上去有些麻麻扎扎的。其实很多事情都是表与里有差别的，所以，我们才要既看表面，还要探寻其里，这样才能更全面准确地了解它，小举动蕴含大道理。
叶柄跟叶片相比，显得又细又高，让人担心承受不住叶子的重要，随时都会折断。其实，每根叶柄都有手指粗细，而且越往根部越粗。每棵芋头都从地面的根部长出三到五根叶柄，妥妥的一束绿色的小丛林。完全不用担心，那叶柄具有极强的柔韧性，而且中间是空心的，它们会一直支撑叶子的大伞在风中尽情摇曳，栉风沐雨。
孩子们四五个人一组，每人抓住一根叶柄，一齐用力，想把深埋在地下的芋头连根拔起，不知是他们用力过大，还是芋头还不想从地下世界出来，反正五年级男女生二组都只是拽断了地面的茎，要想得到我们想要的芋头，还得费点工夫。哪有那么容易就心想事成的？好事多磨嘛。
不等我找到合适的工具，孩子们就手刨脚踢地挖开了，没有了平时的娇气，探究的热情让他们个个不管不顾了，一阵七手八脚后，惊叫连连，芋头终于露出了本来面目，重见天日了，先放在一处，然后再瓜分战利品。孩子们忙碌之后就是 分享收获成果，可以任意挑选自己喜欢的芋头，有了男孩子还贪婪地把叶和叶柄据为己有。
既然大家都视若珍宝，那么，就得仔细端详这刚刚从泥土中好不容易被请出来的形状各展的芋头啦。嫩的芋头穿着姜黄色的外衣，成熟的由穿着带深浅棕色条纹的外衣，很庄重的样子。多数是各种的圆形：有的黑溜溜的，跟牛眼差不多；有的由是长圆形，如同笔枕；有的胖墩墩的，仿佛孩子们的小胳膊。更有长成艺术品的，那二个芋头挤在一成一团，孩子们七嘴八舌地说像是豆瓣；也有三个组团生长，像极了张着翅膀的小鸭子，憨态可掬。还有些说也说不出来的形状，都被孩子们精心地捧在手里，清洗掉泥土后，更加宝贝似的，爱不释手。小小的芋头，欣喜的小脸，叽叽喳喳地谈论，是此时最美的剧情！
到了孩子们探寻究竟的时候了，我们一边问一边聊，芋头一生经历三个季节，从阳春三月到炎炎夏日，再到金风送爽的秋天，把一生的努力献出来，等待勤劳的人们来收获。没有辛勤的播种，哪来收获？没有努力生长，哪有拼尽全力后的无悔和坦然？
芋头栽培历史悠久，早在战国时期就开始种植，中国是最早种植芋头的国家之一。芋头浑身是宝，茎和叶都可以食用。大众吃法就不下十多种，蒸芋头吃，芋头拔丝，芋头糕，芋头炖肉，椒盐芋头等等，因为芋头营养丰富，可以增强免疫力，排毒通便，防止龋齿，老少咸宜。
夕阳沉下去了，暮色加浓，我们不得不收拾收拾，带着收获回家，把新手收获的芋头跟家人分享，分享的还有生平难得的收获体验。
芋头收获节散记之二
题记：收获，总是让人欣喜；收获也总是让人沉思；收获更会让人满怀期待，倍感未来可期。春华秋实，季节如歌；少年，青年，壮年，老年，人生如歌。日月经天，江河行地，生命轮回，每一天都在前行，都在付出，都在收获！让我们且行且吟且收获，向美而行！
金风送爽，秋意阑珊。跟随季节的脚步，开学季也进入了正常的轨迹。文学社下一阶段的实践体验，一直在心头盘旋，不只是学校千头万绪的工作，还有方向的不够明确。正在举棋不定的时候，同事的金点子让我豁然开朗——到学校的学家基地，体验秋天收获的美好。
一顿张罗，终于万事俱备，只欠东风啦。我跟孩子们一样对这个称不上真正意义上的辛劳的收获节充满期待。我们一起经历收获芋头的整个过程，收获太多。那不太饱满的样子千奇百怪的芋头，在我们的千呼万唤中终于露出了本来的面目，孩子们的惊喜感染了我，久违的开心让我忘记了刚刚过去的国庆假变成了我的“生病假”，前三天感冒发烧，后四天吃药恢复，好容易在第八天上班能够坚持，庆幸躲过一劫——我这年老体弱的底子，真是知足得很！跟朝气蓬勃的小孩子一起不知深浅地狂欢，不出所料，并没有走远的感冒，又一次卷土重来，而且更加来来势汹汹。但是文学社的付老师家里有事请假了，所以我强撑着，大把吃药，坚持上班，为的是跟孩子们不断档地一起体验，一起收获生命中不一样的这段经历。
带病坚持工作，实在不是说说这么轻松。这个时候，才倍觉焦裕禄、张海迪、史铁生等模范人物的伟大与不凡。病魔时时刻刻折磨你，小小的感冒，让我咳嗽得嗓子和胸口都隐隐作痛，脑袋里面如同一团浆糊，特别是一阵猛烈的咳嗽，边头皮都疼，天啊，健康是多么宝贵！有健康，才有一切。真希望把这个体验收获让我认识的，认识我的所有人都知道，并且让大家都成为终生的践行！这是一个病患的最深切的生命体验和收获。一边带病坚持工作，一边收获病隙的碎笔，胡乱写下了第一篇收获芋头的散记，觉得真是杂乱无章，幸好跟“散记”相合，就算本练笔的凑数吧。
经历即成长。生命就是这样一次次体验组成的。跟学生一起成长，是我做老师的“专利”。写下这些文字，是十月下旬，霜降第二天，此时万木染红出金黄，荷残了，并非生命的终结，秋尽了，也非生机的结束，而是将希望埋进土里，等待着下一轮新生。
收获着芋头，看着孩子们齐心协力把芋头地面上张扬的叶子连着叶柄拔断，心里暗自思忖：这么大的叶片，地下却那么小的芋头，咋差别这么大呀？转念又一想：芋头虽然其貌不扬，个头也不大，可是营养价值高，老少咸宜呀！看来，不可只看表面，更要注重内在。可能万事万物都有自己的形态，同时又有自己的内在特质，我们看待事物，要全面地看，不能片面，一叶障目，不见泰山。就如同深藏在地下的小小的不起眼的芋头，既不能从地表上硕大的叶片和细长的叶柄推测，也不能因为它地下茎的样貌就草率下结论，其实评价一个人也是一样，既要听其言，还要观其形；既要看形象，也要看能力。人，就得内在与外在兼修。
看着被孩子们挖走芋头后裸露的土地，竟然生出许多感慨。都说土地是无私的，承载万物，包容一切。我这个农村长大的人，对土地有着更加深厚的情结。我知道农民世世代代面朝黄土背朝天，在土地上洒下辛勤的汗水，收获五谷。我从小就认定，黄土地上的麦田是农民在大地上写就的诗篇。走上教师工作岗位，我以农家孩子的质朴，全身心投入教育教学之中，相信一分汗水，一分收获。所幸，学生没有辜负努力，虽然40来年的从教生涯，正式教课只有十来年，但教过的学生和家长总是对我的工作赞赏有加。长时间的管理岗位，让我坚定了教育者必须有农民思维——庄稼收成不好，从自己身上找原因，从来不埋怨庄稼。我把这个朴素的道理跟老师们不遗余力地宣讲，因为我相信，教育是一朵云推动另一朵云，一棵树援另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
今天下午，天渐渐阴下来，秋风扫落叶，操场上落叶飞舞。深红的塑胶跑道上，片片飘零的黄叶，美成一幅油画。我高兴得像个孩子似的，一次弯腰捡拾起了落叶，我也要与文学社的孩子们一起，做一幅叶子贴画。一边捡拾各种叶子，一般在感慨：草木因霜寒皆丧，一季生命终了。而在冬藏之中，新一季生命又在萌动。所以，不管四季如何更迭，生命一如既往惊喜与温暖常在。
我是个缺乏艺术细胞的人，得借助电脑老师提示，照着做了二幅动物的贴画，在拼拼贴贴的过程中，“收藏秋天”的任务群也在脑子中慢慢酝酿成型啦，果真是一举二得。任务一，做叶贴画。培养动手能力，磨砺创新思维，提高审美素养。任务二，低中年级根据自己的叶贴画，以“‘画’里飞出的故事”为引擎，创编童话故事，借此放飞想象，提高故事叙事能力。高年级提高难度，由叶贴画活动，进行思维深刻性的开拓，“我与叶子的 ”捡拾叶子，观察叶子，制作叶贴画，思考叶子，书写自己的哲思，进行借事悟理的习作训练。让文笔与思维得到双促进。
无论是芋头的成长与收获，还是叶子的繁盛与凋落，都是生命的不同形态，叶子对根的情意，只有根深方能枝繁，而后才有叶茂。叶子从萌芽到繁盛，经历了风吹雨打，骄阳暴晒，直到秋风起，黄叶落。那些金黄的落叶乘着秋风，在碧蓝的晴空下，翻飞旋舞，然后安然飘落，回到大地的怀抱，“零落成尘碾作泥”，化作肥料，报答根的滋养。经过漫长的冬季的积蓄，待到第二年，一阵春风，一场春雨，沐浴阳光，发芽吐翠，拼尽全力进行光合作用，再次演绎生命的奇迹。自然界就是这样春华秋实，生生不息！人是自然的一部分，理当从万物生中得到启迪，珍惜每一寸光阴，“不啻微芒，造炬成阳。”
学校为我们推荐了《习近平讲故事》少年版，暑假里闲暇时间多了，捧起这本书就放不下了。书中的故事真实朴素,切实贴近我们的生活，真正能深入心灵，引领我们的成长!
书中提到，习近平总书记最关心青少年的成长，提出“青年一代必将大有可为，也必将大有作为”!这是“长江后浪推前浪”的历史观，也是“一代更比一代强”的青春责任，读到这里就让人心中振奋。
总书记不是简单的提出要求，而是对我们有所指导，有所引领。在同北京大学师生的座谈中，习近平总书记形象的以穿衣服系扣子为例，告诫青少年抓好价值观养成，“人生的扣子从一开始就要扣好”，并且以王赫等人青年时期大有作为的事例，来鼓舞青年人，勉励我们把自己的人生理想融入到国家民族的事业之中，努力成为祖国建设的有用之才，栋梁之才!
青年人要坚定这样的信念，保持奋斗精神、奉献精神，需要有坚定的信仰作为支撑!坚定的信仰从哪里来?从一代代为国为民的先贤身上学习而来!习近平总书记讲到战争年代的故事，以革命先驱为例，一个个触目惊心的数字，一次次敲击震撼我们的灵魂，使我们的信仰之光愈发强烈和璀璨!
革命战争年代，革命先烈在生死考验面前之所以能够赴汤蹈火、视死如归，就是因为他们对崇高的理想信念坚贞不渝、矢志不移。毛主席一家为革命牺牲 6位亲人，徐海东大将家族牺牲 70 多人，贺龙元帅的贺氏宗亲中有名有姓的烈士就有 2050人。革命前辈们为什么能够无私无畏地英勇献身?就是为了实现崇高的革命理想，为了坚守崇高的政治信仰，为了在中国彻底推翻黑暗的旧制度，为了实现民族独立和人民解放。这就是中国共产党人的价值本色，所以中国共产党才能在中华大地上遍插红旗，举国拥护，才能带领十几亿中华儿女披荆斩棘，历经百年，再创辉煌!
革命战争中的共产党人是这样做的，和平建设时期的共产党人更是本色不变!
习近平总书记讲述浙江省温州市永嘉县后九降村的党支部书记郑九万工作的点点滴滴中，那一个个感人至深的细节不正是完美诠释了共产党人的“初心”和“本色”吗?收入拮据的村民们在凑钱抢救支书的过程中不正是体现了人民对共产党的拥护和爱戴吗?郑九万与村民之间的感人故事,展示出党员领导干部与人民群众之间的鱼水关系。习近平爷爷讲述这个故事，重在强调身为党的领导干部,要始终把人民放在心中最高位置。党的十八大以来在习近平总书记系列重要讲话中，“人民群众是我们力量的源泉”“民心是最大的政治，正义是最强的力量”“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”“紧紧依靠人民推进改革开放”“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量”……习近平一再强调“初心”“人民”正是中国共产党“初心”的重要内容和价值底色。那么读到这一系列故事的我们又何尝不会警醒自己，信仰之光乍然而起，心中有党，心向党生，跟着共产党走心中永远有力量!
习近平总书记说读书已经成为他的生活方式，并鼓励我们“学而有思”，又列举了我们的先人许多勤学苦读的动人故事，如悬染刺股、苦壁偷光、袁萤映雪等等，这种刻苦学习的精神值得记取。教育我们大家要安下心来，心无旁鹜、专心致志地看书学习，深入进行研讨。“学而不思则同，思而不学则殆。”孔子这句话讲得好。学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来。在学习过程中,要结合自己的工作实际，脑子里经常装几个问题，反复思考。这对于培养和提高自己的理论思维和战略思维能力很有好处。这也同样适合我们青少年的学习成长，我们要爱读书，不能死读书，要把知识化作建设祖国的力量，让我们秉持信仰之光，在党的引领之下，学有所获，获有所成，为祖国的建设和民族的复兴贡献出自己的力量!
这是一本通俗易懂又让人心灵震撼的领袖之书。习主席用一个又一个生动简短的故事，循循善诱，启人心智，发人深思。
习主席学识渊博，博古通今，书中收录了他讲的159个小故事，个个让人醍醐灌顶，增长见识。《英雄出少年》习主席纵观历史上马克思、恩格斯等思想家，牛顿、爱迪生、居里夫人等著名的科学家，西汉贾谊、王勃等文学家他们都是在30岁左右取得了举世瞩目的成就，从而说明人类重要的创造都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。从而激励广大青年为中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量。读着这个小故事，我的耳边不由得回荡着2021年中国共产党建党一百周年庆祝大会上朗诵者的誓言“请党放心，强国有我！”这是勇于担当的中国青年对总书记响亮的回答！
在本书的“延伸阅读”里，编者不厌其烦地细致诠释了总书记故事中讲到的名人成就，用更详尽的介绍对总书记为我们树立的榜样进行佐证。人民日报编辑部用这样的互为表里的书籍内容，为少年读者的阅读带来无穷的益处，也为我们这些成年读者的阅读提供了方便。真正是一本一读就入心的好书！能够让人豁然开朗的阅读，就是一种别样的享受！
就在这个“延伸阅读”最后，记述了习近平愿意跟青年人打交道，他曾给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，勉励他们把人生理想融入国家和民族的事业中，努力成为祖国建设的有用之才。读着这样的记述，我的思绪回到了2019年的春末夏初。
有幸参加国培，在河北保定学院生活学习了近一个月。每天都要经过矗立在学校迎门处的巨大石雕，上面镌刻着习主席给这所学校学生的回信，每逢双休日，我们这些培训党员也愿意在这里合影留念，因为这里承载着习主席对青年人的殷切期望，谆谆教诲。这语重心长的嘱托也是给我们每个人的。
学校还有一处专门的景点，遍植格桑花、百日菊等，我知道格桑花是高原特有的花，是那一批批响应习主席号召，奔赴祖国高原的毕业生最美的青春写照。那些日子，我学习着，成长着，年过半百的人跟青年人一样，不落一节课，不差一篇每天学习心得，最后还被评为了优秀党员。繁忙的学习与实习之余，浑身充满了力量，写了十多个美篇，现在读读那些文字，还能感受到年轻的欢愉。“各种小花成片地在绿叶间巧笑倩兮，娇嫩玲珑。特别是格桑花，撑着七瓣花伞，盈盈而立，五颜六色，令人不忍离去。”“最美的是小湖。锦鲤在碧波里游弋，早晨一群一群地会在一丛丛睡莲间玩耍，好不活泼。池中有几个喷泉，喷水的早晨我常坐在湖边椅子上，静听水声琤琮，静赏晶莹的水花盛放，那是一大朵一大朵的喇叭花，哼着哗哗啦啦的歌谣，而跌落到池中的水花，便调皮地在湖面画千层圆晕，那是小湖的笑纹吧。”“夕阳如画卷，先是几缕晚霞，丝丝缕缕，而后，西边天际越发瑰丽，残阳如血，缓缓西沉，随意点染，天边就铺展开一幅桔红为主色调的多彩画卷。”
现在因为疫情动荡，又采取了线上教学的方式，我已经是年近花甲了，仍然每天在电脑前听着“钉钉”声，埋头若干，对学校的线上教学进行监管。坚持每天在领导群反馈，尽一位老教师的绵薄之力。正如在微信中，我跟一位同事沟通的：“我为啥这么辛苦地做？其实不定哪个时候儿都可能有个政策就退了，但是我在工作中修行，我给我自个儿积善。尽管我离开一线主科课堂好多年了，但是我还是那个无知者无畏的人，听过课之后愿意跟***这样儿比较相熟的老师来交流交流我的想法，老师们也给予了我充分的尊重。倒不是说我说得多好，而是说咱们之间的这种交流就是思考碰撞，石与石相击成火，水与水相荡成波。这样儿的交流才是教研本来的那个味道。多年之后，咱们想起来，我不是不作为，我也不是没琢磨，跟老师们有过这样的互动，就成人达己，利己达人。”
此时，太阳被楼房挡住了，办公室里，我一个人的办公室里，其他二位同事在家里参与线上教学，有着傍晚的沉静，我则正在奋笔疾书，敲击下这些文字，滋养生命。耳边反复回响着《荀子·修身》中说的话：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”始终坚信：“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”
疫情延宕，居家网课。花雨星梦文学社发出邀约——抒写自己的秋趣、秋意，记录季节的美妙。各文学分社踊跃投稿，约计20余篇，选摘以飨读者。
秋天的梧桐叶
有些梧桐叶很听话。当秋风娃娃在他们耳边说：“秋天来啦，你们快变黄吧！”这些梧桐叶马上就答应了。他们纷纷脱掉绿装，穿上金黄的外套。可是黄外套太重，他们没一会儿就掉下来了，熨帖地、平展地躺在地上休息。躺了一会儿，一片顽皮的小叶子又借着秋风伯伯的力量和汽车赛跑，可是跑了还不到十步就累趴下了。
有的梧桐叶就不听话。他们只把帽子和手套换成了黄色的，其他的地方还穿着绿装。秋风吹过，他们冷得瑟瑟发抖，不得不哆哆嗦嗦地穿上了金黄的外套。
离树妈妈最近的叶子们最是依依不舍。他们还在和树妈妈道别：“现在我掉下去，明年春天我还会再冒出来打扮您的。妈妈，再见！”
最高处的叶子很自豪，心想：“我在树枝的最顶端，树枝就是旗杆，我就是旗子。那我这面旗子可以给秋天发什么信号呢？”于是他晃动了起来，告诉人们“秋天来啦！秋天来啦！要注意别冻感冒啊！”
秋姑娘来了
秋姑娘来了，她一来就开始不停的忙碌，为大家带来了丰收的喜悦和绚丽多彩的秋色满园!
看，果园里的朋友们迫不及待地出来了。红彤彤的苹果挂满了枝头，犹如一个个小红灯笼;黄澄澄的大橙子在枝头招手;石榴乐得咧开了嘴，露出了鲜红的果肉，一看就惹人喜爱。正如苏轼在《赠刘景文》中所写，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”啊！
秋天的花园虽然没有昔日的百花争艳，姹紫嫣红，但是却增添了新的成员——菊花。它们迎着金秋的太阳竞相开放，争奇斗艳。有黄的、白的、紫的......五颜六色，美丽极了!那花姿更动人，有的似龙爪挺伸，有的似圆球合抱，有的似细丝散发......真是千姿百态。菊花好比秋天的冠军，因为在其它花儿都凋谢的时候，它们独自傲寒，真是“菊残犹有傲霜枝”，这是多么高尚的精神品质啊!
秋天的树虽然没有春天的挺拔，但是那落下的叶子像一只只五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，令人陶醉。秋天的红叶更是美不胜收了，漫山遍野的红叶映入眼帘，使人神清气爽，浩气长舒，则好似步入了仙境了一般……
三（7）班 刘昀颢霖
田野里，玉米笑得露出金黄的牙齿，谷子笑弯了腰，高粱也在一旁乐红了脸。
果园里，石榴笑开了嘴，红红的苹果熟了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。
树林里，黄黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只只小鸟在跳舞歌唱。
秋天，那五彩斑斓的野花让人赏心悦目。菊花欣然怒放开着，红的，黄的，白的，粉的……色彩绚丽，让人眼花缭乱。
收藏秋天
三年级教师 李惠
大大的梧桐叶估计是个泼皮，大喇喇地从树上落下来，满不在乎地砸在行人脑袋上，又破罐破摔地说上一句：“就砸了你了，怎么招？”
小扇子一般的银杏叶稚气未脱，铺了满满一地金黄，天真又热烈地向人们发出邀请：“快来踩踩看，可舒服了。秋天真软啊。”
杨树叶子是位表面不动声色，内心波澜壮阔的君子，声音浑厚又低沉。一阵风刮过，他随风旋转，内心暗喜：“嗯不错，今年的秋风还是去年的配方。”
我边走边看，边听边想，看秋叶上下翻飞，听秋叶窃窃私语。他们仿佛都在对我发出邀请：“捡起一片秋叶吧，收藏整个秋天。”
老编读后感言：年轻的心感受秋的驿动，文风洒脱自然，幽默中有对季节的深沉体悟。愿心中永远季节如歌。
秋天虽不言不语，但却胜过千言万语，将其美好深深地烙印于人们的心田。
俗话说，“一场秋雨一场寒”。新雨后的世界，像夕阳余晖洒满绿植，为万物渲染出多样的色彩。放慢脚步，从人来人往的街巷，到环望四周茂盛的花坛树木，都能看到秋天的印记。街道旁的枫树已被染上了红色，枫叶争着抢着向人们炫耀其美丽的颜色，有的试图摆脱枝干，有的随风舞动，还有的紧贴大地，纷纷以不同的方式向人们争宠。校园里的银杏树不甘示弱，树上结满了沉甸甸的果实，像串串金橘，橙橙发亮。微风轻拂，坚韧的叶脉牵动着扇形的叶片，像欢脱的舞者扬起裙摆，那么明媚，那么高贵。它们将蔚蓝的天空当作舞台，向世界致以落幕前的精彩演出，盛大而热烈。花丛中的花草摆出一副不认输的架势，还在做着最后的坚持，不愿被秋天脱去其翠绿的外衣。
听，秋天有其专属的旋律。走在铺满各种叶子的小路上，咯吱咯吱的响声传入耳底，那声音醉了耳朵，美了心情。起身擦汗的草帽大伯望着眼前的层层麦浪，一旁热心的邻友递来温水，谈笑的喜悦声伴随着阵阵西风在田间律动。相对于炎热的夏天，凉爽的秋天更适合小朋友在户外玩耍，她们如同彩蝶一般你追我赶，一拍一拍青稚的童音在空中回荡。声音交错，不禁回忆起简单快乐的学生时代。在这个生命循环最隆重的节日里，草木从青芽时的郁郁葱葱，到成熟时的辉煌璀璨，再到落地去时的恬静安然，之后被深埋泥土时的无声质变。它们悄悄地积蓄能量，来年春天，大地仍然欣欣向荣。
走在田间，一阵阵香气扑鼻而来，那是水果成熟后散发出的清香。一眼望去，树杈上挂满了红润透亮的苹果，色泽金黄的柿子，青脆甘甜的枣子，它们经历了从春种到夏至再到秋露的时光更替，终于结出了成熟的果实。经历了岁月的考验后，它们用生命传递着成熟的信息。
秋天更是个浪漫的季节，向我们传递着爱的讯息。走在公园里，看到一对一对白发夫妻牵着手在林间散步，看到大手拉小手的一家三口在园内嬉戏玩耍，还能看到把这难得的幸福秋色记录下来的拍照青年。一场场温馨的场景映入眼帘，一幕幕定格的胶片诠释笑颜。这一切属于秋季限定的时光，不仅将色彩旋律赋予万物，而且将爱意洒遍人间。
没有酷夏的炙烤，也没有凛冽的寒霜，秋天靠自己独有的魅力赢得了青稚孩童、向上青年以及耄耋老人的喜爱。在这样怡然的季节，漫步在校园里欣赏大自然一手打造的美景是那么的惬意。在这样安然的季节，坐在教室里学习知识是那么的舒畅。在这样梦想的季节，我们可以做着那么多美好的事情。我愿秋天这份画面，这份韵律，这份感动常驻在人们的心间！
老编读后感言：这篇稿件是发出稿约的当晚收到的。可以相见，寂静的夜晚，灯光明亮，年轻的老师坐在电脑前奋笔疾书，写下她生命中又一个明丽的秋天，写下擦亮星星的梦想的师者大爱仁心！
长相思·秋夕
杨潇逸
字词小锦囊 :①秋飔：秋风。②飘丹：落下的枫叶。③玉腰奴：蝴蝶。④优伶：原指舞者，文中指落叶。⑤霓裳：古代一种舞曲，全称《霓裳羽衣曲》。⑥咥：原指笑，现指开花。⑦蜀锦：海棠花。⑧里梅：木槿花。⑨素影：月光。⑩华：通“花”
文言文翻译家： 秋风起，秋风停，飘落下的枫叶化作了蝴蝶，落叶像一位舞者在月光下跳舞。海棠花和木槿花在秋夜盛开，月光洒在花上像披了一层银纱，我沉醉在这美丽的夜晚，梦里想念的是各种美丽的花。
沁园春·秋
老编读后感言：实小东校园人才辈出，四年级的小学生不但能写童趣十足的现代诗，而且能写古体诗词，真是江山代有才人出，青出于蓝而胜于蓝啊！
四（2） 班 张绡浛
秋天来了，她迈着轻快的脚步回到了人们的身旁。她带给人们丰硕的果实，美丽的树叶。啊！是你——秋叶，带给人们五彩斑斓的世界……美不胜收，令人心旷神怡，流连忘返！
星期天，奶奶带着我和弟弟来到了兆丰山。满山形态各异的树叶美丽极了！不禁令我想起了唐代大诗人刘禹锡的诗句：“自古逢春秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
秋天的枫树叶，好似一团烈焰，又好似一个个红彤彤的小巴掌，可爱极了！一阵微风吹过，枫树叶随风飘摇曳，落下的树叶直围着我打转儿，俏皮地转到我的身上，仿佛好客的孩子。看着眼前的景色，不禁让我想起唐代诗人杜牧那脍炙人口的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
忽然，我发现了一株高大的银杏树。只见这棵树一半黄一半绿，远远望去好像黄里透绿、绿中透黄，美丽极了！我禁不住诱惑，“飞”奔到树下，捡起几片叶子，金灿灿的好像小折扇，倒过来看，还有点像“小裙子”呢！摸上去感觉略微粗糙，闻一闻、嗅一嗅，叶子中透着清凉。我看到有一片叶子全身翠绿，连叶柄都是绿的，如同一把把小绿扇子，我激动地举起来，我欢呼雀跃：“奶奶！奶奶！快看，秋姑姑是不是给它穿错衣服啦！”
我和弟弟继续向前找着秋天的“使者”——树叶，我们来到了一块铺满落叶的草坪。躺在上面打滚儿翻跟斗，嬉戏着。然后我们挑选自己心仪的树叶，装进手提袋里准备带回家做树叶贴画。“姐姐，姐姐，你看那是什么树啊？上面还有小果子呢！”我顺着弟弟手指的方向望去，哇！果然，满树的果子映入我眼帘，一个个红果子犹如一个个小精灵，左摇右摆，仿佛在召唤我们。我迫不及待地拽着弟弟跑过去，地上也铺满了小果子，弟弟高兴地蹦起来，跳着喊着：“我发财了，捡到这么多小果子。”我也欣喜若狂，奶奶看到我们这么开心，脸上洋溢出慈爱的笑容！
叶子们，为秋天画上了一抹浓浓的色彩，使秋天变得如此生机盎然。也为孩子们增添了无穷的乐趣。
秋 天
秋天，是丰收的季节，也是多彩的季节。
秋天的农田里，到处洋溢着丰收的喜悦。成熟的玉米，像玛瑙一样闪闪发光，照耀着大地，照耀着农民伯伯璀璨的笑容；一颗颗花生好像迫不及待的想被农民伯伯榨出香喷喷的油；圆圆的豆粒也从豆荚里蹦跳出来，发出“噼噼啪啪”的响声，这是秋收的节奏。
秋天的果园里，枝头的大柿子挨挨挤挤，好像一盏盏小灯笼；咦？我仿佛听到一片笑声，原来是红彤彤的大苹果正朝着我微笑呢！旁边的鸭梨和雪梨也有说有笑地聊着。
秋天的公园里，一片欢声笑语，小朋友们快乐地玩耍着；菊花仙子穿上了五彩的衣裳，有红的，有黄的，有紫的，还有橘的，绚丽多彩；远处的树更是美丽，枫树叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮递来了秋天的凉爽；银杏叶犹如一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；松树也变得更绿更挺拔了。
秋天，就这样带着张张笑脸徐徐走来了，所到之处，美醉了人间！我特别喜欢这多姿多彩的秋！
四（2）班 徐诺
春天，碧波荡漾，花红柳绿，贮满灵秀之气。夏天，荷花摇曳，草木葱郁，富有激情活力。而四季走到秋天，蓬勃朝气渐渐消散，“更那堪，冷落清秋节”。一种寂寥溢散开来。亦或者并非悲凉，而是一种经历大起大落后的淡定与成熟。
秋天的雨是愁绪的。当它敲打一片片黄叶，夹带一股微有寒意的风，共舞在那一轮明月下，总不免让人生出些“晓风残月”的伤感来。仿佛在向世人述说着那丝丝缕缕的彷徨惆怅。
秋天的树是执着的。它不再有春天的嫩绿，夏天的茂盛，一枝红叶无力的垂着头。它纵使知道自己的存在只是悲凉的点缀，只是文人墨客寄托愁思的凄凉之物罢了。但它仍挺立着，尽管要面对秋风的萧瑟，秋雨的击打。
秋天的菊花是悠然而坚韧的。当其它花朵都零落得身葬黄土时，只有它绽出美丽与这秋意做伴。它悠然自得，它不想在春天与群芳争艳，它只想拥有一片宁静的天地，在秋风中屹立，努力实现生命的意义。
秋天的月色是皎洁的，为无数游子所吟咏。想想，若你是离人，身至异国他乡，日已暮，乡关尚不知在何处，又怎禁得，清冷月色的逼促，叫人心惊梦寒。归途漫漫，月光下，乡愁泛滥，冷浸浸，悲无声。
秋天的水是宁静的。风乍起，留下粼粼波纹。落叶飞舞到水面，仿若一艘艘船，载着那份静默，驶向远方。掬一捧秋水，仿佛它洗去了你内心的彷徨，令你守住自己的内心，忘却尘世的繁华和尘埃，不为外界的干扰而烦恼。
秋天的农民是喜悦的。试想，在稻浪翻滚的田间用镰刀一点一点收割幸福和快乐，想到一滴滴汗水都成了这一颗颗晶莹剔透的米粒，又是一种怎样的欣慰？
秋天，这个繁杂的季节，就像一杯酒，有着绝世的香浓，却那么哀感神伤。
爸爸说：“秋天是银白色的，每天他迎着晨光去工作，车窗上都会铺满一层白色的霜”
妈妈说：“秋天是黑色的，每天她踏着星辰出门，消失在夜色中，去为生活奔波劳碌”
奶奶说：“秋天是红色的，一串串沉甸甸的山楂压弯了枝头，看着成熟的果实，笑容堆满了她满是皱纹的脸庞”
我说：“秋天是五颜六色的，在我的眼里，秋天既有爸爸妈妈的辛苦，也有奶奶对收获的喜悦。”
四(7)班 曹轩彤妍
放眼望向窗外，此时不正是“树树皆秋色，山山唯落晖”的好时节吗?路边是金黄的银杏树,校门口杨树的叶子也早已泛黄。
从古至今，世人眼里的秋，是寒风中，独自一人倚在窗前，看劲风飞舞，枯枝雪落;听秋蝉低吟，蟋蟀弹琴。秋缺少春的生机、夏的蓬勃，有的只是凄凉冷清、寂静，枯藤老林昏鸦就注定是让人感伤，触景生愁。但秋也给我们丰硕的收获。
为什么那些果实有着色泽鲜艳的外衣?总会在敲响秋的时钟的那一刻，披着美丽的外衣，喷上引人注意的香水，一个个跳上它们自己的舞台。石榴红彤彤的脸蛋上咧开了它的“专属笑容”,葡萄那一袭高雅的紫裙，把它衬得高而美丽，梨子像刚从雨中回来似的,黄色的村衣沾上了零星的泥点，却藏不住那浓而淡的果香。
美丽秋天
四(7)班 任苡含
秋风悄悄地来到树林里。当它平静时，树叶仿佛像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。但是秋风可不好惹，它一发脾气，就会飞沙走石一般，树叶也像一个个淘气的孩子，翻着跟头滚下来，还有一些树叶死命地抓住树枝，仿佛上气不接下气地呐喊:“妈妈，我……永远不……不要离开……开您!”可树叶最后落在地上，蚂蚁把它当作小船。燕子看见树叶就像看见了一封信。瞧它专注的神情，似乎明知将离开，却不愿离开!它叽叽喳喳叫个不停，好像在说:“真不愿意离开，这里太美了，可我该到南方去过冬了。”不一会儿，它就拍拍翅膀走了。
秋风跳着优美的舞步又来到了公园。它摸过的每一朵菊花都形态各异、鲜艳夺目。有的像龙爪，有的像绣球，黄的赛金、红的似火、白的如雪、绿的像翡翠。
凉爽的一场秋雨过后，树叶们又可以喝它们的“珍珠奶茶”--露珠了。一场秋雨，把树叶冲刷得干干净净，阳光照在叶子上，树叶闪闪发亮。
秋天来了，秋天来了，它悄悄地来到了我们的身边。
我看到了她，瞧！公园里那一朵朵千姿百态的菊花形态各异地在我面前欣然怒放：有的像一只只金凤凰展翅欲飞；有的像一个个红太阳高挂在“天空”；有的像一条条五彩的飞龙在草丛里穿梭；还有的像一位位金头发的小娃娃睁大眼睛在好奇地看着这个新奇的世界......
看！秋风中，一片片落叶像彩蝶一样在碧蓝的天空中飞舞。它们慢慢落到地上，真像在给大地披上“毛皮大衣”啊！这许许多多的落叶又像一枚枚邮票，似乎在告诉大家：“朋友们，冬天快要来了！请你们快快做好过冬的准备......大树妈妈，我走了！谢谢您养育了我，给了我生命，万分感谢您！我们明年春天再见......”
我听到了她！“沙沙沙”的秋雨声仿佛在叮咛土壤朋友：“朋友，你一定要好好休息，让自己过一个舒适的冬天.....”“咚咚咚”秋雨像个鼓手似的敲打着秋天的歌曲，欢庆着丰收的喜悦......
果园里，瓜果飘香：香喷喷的鸭梨在树上摇来晃去；红通通的苹果鼓着圆圆的小脸在枝上挤来挤去；金灿灿的橘子在绿叶间跳跃......它们好像在说：“怎么还不来摘我？我要下来，我要下来！”啊！我闻到了你。你的香味无处不在：桂花在飘香，那清香仿佛让我走进了一个神奇的世界。我跳着，舞着，随着风儿轻轻地摇动，啊！我仿佛也变成了一朵娇美的桂花，在沙沙的树叶中舞动......
秋啊，我触到了你！你那如丝般的细雨在“荷叶妈妈”的手中滑过，又跳入水里，好像在和小鱼儿玩捉米藏的游戏。秋天的雨是凉丝丝的，她挡住了夏天的炎热，带给我们凉爽的日子......
噢！我亲爱的秋姑娘，你是快乐的精灵，你是美丽的天使！我们看到了你，我们听到了你，我们闻到了你，我们触到了你，我们更加了解了你！
秋天是个丰收的季节，让我们一起去看看吧！走进果园，就闻到果园深处飘来了果子的甜香，又向前走了几步，出现在眼前的是雪梨、火把梨，还有紫葡萄。顺手摘下了一颗雪梨，那雪梨咬上一口又酸又甜，好吃极了！火把梨也像其名一样似一团火把，虽然样子不好看，但是味道确很不错。最后就是紫葡萄了，虽然名字听上去很普通，但是它们一颗颗大的就像紫宝石一般，晶莹剔透。在阳光的照耀下闪闪发光,好看极了！
秋天是一幅五彩斑斓的画卷。天是蓝的，云是白的，叶子是黄澄澄的、红火火的，还有一些红绿相间的。路边还有几朵不太引人注意的小花，有淡黄的，有浅粉的。叶子飘落在地上，我轻轻的踩上去，还能听到沙沙的声音，我开心极了！
四季里，总有一个季节，让我深深眷念，那就是秋。当第一片泛着金光的叶子打着卷儿从天空中飘落时，我便知道，一定是秋来了。
我连忙伸出手，接住那片落叶，让它安静地躺在我的手心里，因为是深秋，叶子变得全黄，像是裹了一层面纱，正披在叶子上，显得格外美丽，细细一看，叶子上还布满了棕色的小点，可爱极了!还没等我欣赏完，它就随风而去，继续在风中翩翩起舞，这片落叶告诉我：秋意正浓。
我的目光聚集在不远处的田野上，那里呈现出一派丰收的景象。玉米可高兴了，她特地打扮了一番，穿上绿纱裙，咧嘴笑了，笑破了肚皮；棉花更是惹人喜爱，有的已经绽开，白得似雪，有的还调皮地在棉花枝上左右摇摆；稻子最有礼貌，见人走来了，好像见了久违的朋友，弯着腰向人们表示问候；高梁好像做错了事的孩子，见了人就低头认错，其实都是老朋友了又何必这样害羞。秋天真像千变万化的魔术师呀！这片作物告诉我：秋意正浓。
仰望天空，排着整齐队伍的大雁在瓦蓝瓦蓝的天空下鸣叫着，应和着向南方飞去，这些大雁告诉我，秋意正浓。
秋天赋予万物缤纷的色彩，赋予人们秋收的欢快，这样的秋天，让我如痴如醉，浓浓的秋意，让我沉醉其中……
四年级教师 梁丽娜
不知不觉已到深秋，秋雨过后气温骤降，冷飕飕的，还有10天才供暖，每年这个时候总是最难熬的。因为疫情我们又不得不居家上网课了。每天如飞转的陀螺般在备课、排查、上报、批改作业中转战，忙得晕头转向。
今天是我们结婚25周年纪念日，风风雨雨，相濡以沫一路走来，在这个特别的日子里我们两口子为了各自的工作分隔两地：他在单位坚守岗位，我在家除了工作外还要负责给老婆妈和儿子做饭。因为工作实在多，真得仅仅是为他们娘俩做饭而已。昨天我又感冒发烧了，手脚冰凉、头疼欲裂、浑身酸痛，还好有儿子在可以照顾我，83岁的婆婆虽然做不了什么，但浑浊的眼里满是急切与关心。我还没起床孩爸就隔空送来转账，要不是附带文字表白我都不记得这个有意义的日子了。白天都没有时间联系，只是晚上互通一下信息，大多时候都是我没空拒接。这两天他担心我的身体电话、微信频发，晚上的视频聊天却几度被我们的工作电话打断。好吧，就此道过晚安。睡觉前发个朋友圈简单记录一下，没想到收到了139个关注、留言、私信和电话的慰问……
深秋的寒冷、感冒的折磨这时都算不了什么，我心里温暖如春。再想起上周和孩子们在学校的日子，幸福与满足更是溢满心田。
上周二下午艳阳高照，空气里弥漫着深秋的美丽，下课和孩子们去操场玩丢沙包，看着孩子们一张纸快乐的笑脸，我也忍不住加入到他们中间。捡起沙包用力砸过去，目标一击必中，孩子们欢呼雀跃，我也倍有成就感，又一次用力砸过去，砸第三下后就感觉腰左边抻了一下，挺疼的，赶忙用手扶住了腰，左右晃动身子想让腰恢复如初，结果事与愿违，越来越疼。有的孩子看到我的表情凑过来问我，我说没事儿。送第一拨孩子们时腰就更疼了，是那种钻心的抽抽着疼，以前健步如飞的我速度明显慢了下来，不得不让孩子们放慢脚步等我。每天延时课临近结束一直都是我自己墩讲台，但是这次真的是干不了，已经习惯的孩子们主动要求做值日。第二天孩子们又雀跃着要求去操场玩，我说我的腰抻了忒疼，过两天好了再带他们去，孩子们有些小小的失望。周四早自习下课琛皓就把一盒膏药和两包纸抽送到我面前：“老师，你用这个膏药贴腰就不疼了，我看你的面巾纸有点儿硬，我这个是婴儿用的，特别软……”孩子们对于我随时发作的鼻炎已经习以为常了，没想到这个挺顽皮的小男孩竟然会这么细心、暖心。开学不到两个月，有那么多温馨的画面浮现在眼前：雨鑫看着我犯鼻炎以为我是感冒了，下午就偷偷塞给我几袋感冒冲剂；铠宁非要送我支红色碳素笔让我批改作业用（我忘性大批改作业总找红笔）；馨艺和梦洋看到白板的教鞭是坏的默默的买来带给我；教室需要绿植美化，孩子们带来的花窗台上放不下，连楼道窗台都摆满了；睿涵把妈妈做的奶枣带给我，并且和妈妈说不多带，带多喽我肯定分给同学们，我就吃不到了；绡浛把亲手栽种、精心照顾将近3个月后结的最大的拇指西瓜带给了我……透过孩子们我也深深的感受到了家长们的理解、支持与帮助。带着这帮孩子们虽然费心费力、真的很累，但也有数不尽的幸福！
生命的成长是一趟没有回程的旅行，年近五旬的我和十一二岁的孩子们一起经历、一起感悟、一起成长……喜怒哀乐时时有，疲惫不堪处处在，但我的生命也因孩子们而快乐，我的人生因教育而精彩……
老师是平凡的，然而正是这平凡中的点滴，折射出师爱无私。梁老师忍痛不耽误学生一节课，没有高大上的空洞表白，只为了学生的学习不受干扰！不给学校添麻烦！读着这样的叙说，我不知道用什么语言表达心中的谢意与敬意！正是因为有了那么多
***老师的无私付出，我们的线上教学，线下教学，才能一切如常，平稳推进！一所名校不只因有大楼，更主要的是因为有“名师”——学生心目中永远的恩师……
一年四季，春夏秋冬，各有各的美，欣欣向荣的春，骄阳似火的夏，硕果累累的秋，白雪皑皑的冬。我却最喜欢老家的秋天，它有一种成熟的美！
晚秋的清晨我们奔驰在回老家的路上，寂静无声。一阵秋风袭过，把路边树木的叶子吹得飒飒作响，一片又一片的黄叶像仙女一般挥着手飘落大地。远远望去，满树的黄叶如同金色的帽子似乎要笼罩大地，庄严神圣。配上满是褶皱的粗大树干，像一位历尽沧桑的睿智老人。
到了家里，我们和奶奶来到乡间地头，那是一片黄绿色的花生地。“轰隆隆、轰隆隆……”的机器声在田间回荡，原来一位伯伯开着拖拉机正在收花生，伯伯脸上充满着汗水但却洋溢着笑容。不远处是我家的一片玉米地。玉米现在有两米多高，像一排排挺拔的士兵。这是晚熟的品种，玉米秸秆和玉米棒还都是深绿的，水瓶大的玉米棒让人充满了踏实感，丰收的满足油然而生。我望向奶奶，奶奶秒懂了我的意思，于是中午我吃上了香甜的粘玉米。
傍晚，天边的晚霞如丝绸一般慢慢飘动，有花一样的红，有草一样的绿，还有海一样的蓝……还有晚归的鸟儿，鸟儿们展翅飞翔，一直往前飞，一直往前飞……
五（2）班 董欣雨
秋，落叶归根的季节，那一片片在秋风中飞舞的叶子，让人浮想联翩，像飞舞的蝴蝶，这是一幅多么美丽的风景画啊!
秋风瑟瑟，那绒球似的小麻雀依旧三五成群，即使在秋风细雨中，也呼朋唤友。一开始只有几只鸟站在电线杆上一动不动，后来群鸟齐飞，电线随风摇动，鸟儿这儿蹦蹦，那儿跳跳，电线犹如五线谱,鸟儿像音符似的跳动，在演奏着优美的歌曲。
风儿这个指挥家指挥着草堆，于是青草碧绿的头发在风中飘啊，飘啊，发出好听的声音像美妙的音乐。那美妙的音乐，配上花儿们那美妙华丽的舞姿，让人不由得闭上眼睛享受看被温柔的微风包围的感觉，享受着清新的香气溢满了我的全身，怎能不让我心旷神怡！
我走在秋天的道路上，树叶在向我招手示意，仿佛在欢迎我的到来。秋叶如同这美丽的季节一样，由开始的绿色变成了褐色，然后到淡黄色，再到深黄色。更有特色的是枫叶，那火红火红的叶子，在秋风中摇曳着。一阵风吹来，枫叶“哗啦啦”地落下来了，那些小巴掌为给秋天的歌添上了一段优美的节奏。
这就是大自然的秋天，是那五线谱上的一串“音符”，是那花儿和青草的歌伴舞，是那一段歌伴舞中画龙点睛的节奏，一首优美而不失风趣，热烈且有节奏，淳朴而又华丽的经典的音乐。这首歌，难道不是大自然的秋吗？难道能有一个季节能与秋媲美吗?
五（2）班 沈嘉浩
站在菊花圃前，阵阵花香迎面扑来，我放眼望去秋姑娘在和菊花追逐嬉戏，她脱下了夏装，换上了黄的、红的、蓝的、粉的、白的等装束。哟！秋天在菊花的笑靥里；在花枝招展的颜色里；在凉风习习的温度里。我和秋天握了握手，真诚的感谢她带给人们丰收的果实。
啊！秋姑娘在菊花丛中笑，在农民伯伯丰收的果实里睡，在稻田里奔跑，在溪水的温度里玩耍，我喜欢秋！
五（2）班 孙明伊忻
秋天是一个害羞的小姑娘。每逢秋天的时候，都把自己藏起来，天气刚开始还是炎热的，秋天刚刚到来的时候，它和我们还是不熟悉的，那时每天都还是很热的。而现在我们玩熟了以后，每天的天气都很凉快。它也不像以前一样害羞了，和我们玩得很好。我们的感情也进一步增加了。
秋天在我看来也像一幅美丽的画。秋天把金色给了田野，这一望无际的田野，像极了金色的海洋。它把红色给了苹果，所有的小苹果就像“侦探员”一样，露出红彤彤的脸蛋，张望着远方。苹果旁边的香蕉好像兄弟一样，它们都团结一致，抱在一起。葡萄们一串一串的，它们就像一个班级一样，一颗颗葡萄就像一名名同学一样在排队。在田野里，农民伯伯收拾着果实，稻穗爷爷被一颗颗果实压弯腰，又圆又大的白萝卜和又细又长的胡萝卜，都从泥土里探出头来，还有西红柿，看着别的水果和蔬菜被收获，高兴得脸都红了。
“呼呼”一阵风吹来，所有的小落叶们都跳起了舞，它们有的在空中转了几圈后，就优雅的落到了地上；有的向上一冲，慢慢地落到了地上；还有的跳起了双人舞，它们手拉手，先转了几圈，转了几圈后，它们又向上一冲，也落了下来。
秋天，既是一幅画也是一个害羞的小姑娘，给人们带来了丰收的喜悦，它的美景在各个地方。
悄悄地，悄悄地，她来了，她迈着轻快的脚步来到了人间，她挥去了太阳的炎热，给人们带来了凉爽；她点熟了谷物和果实，给人们带来了丰收。她用秋风，吹黄了叶子，给人们带来一片金黄的景象，也让人们发现秋天来了。
我一步步走进公园，看到小路两旁那火红的枫叶，好像树哥哥戴着一顶红帽了呢!看上去那么可爱，那么充满生机。我不禁想到一句诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。哦，秋天是火红的!
杨树叶子黄了，挂在树上，好像一条黄色的小花，飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船……它们落叶缤纷，层林尽染，就连诗人袭自珍也说: “落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了这个季节，才是真正的成熟，真正的美。哦，秋天是金黄的。
远远望去，点缀着丰收和喜悦。柿子红了，像是孩子的笑脸;谷子黄了沉甸甸的，伸着懒腰，温暖耀眼；苹果熟了，梨子熟了，沉甸甸地压着枝头。田地里的蔬菜一片一片，绿油油的，土豆在松散而温润的土壤中散发着成熟的气息。哦，秋天是丰收的季节!
当秋天到来，百花凋零，唯有菊花竞相开放；有的只是一个小小的花骨朵儿，有的只开了一两片花花瓣，有的己经完全开放了，还有的都快凋零了。哦，秋天是美丽的!
悄悄地，悄悄地，她走了。她迈着轻快的脚步走了，她带着凉爽、丰收，也带着人们的一张张笑脸，在不知不觉中走了……
五（2）班 李享伊格
有人喜欢春天，爱它的花红柳绿；有人喜欢夏天，爱它断断续续的蝉鸣；有人喜欢冬天，爱它纷纷扬扬的雪花，而我，最喜欢秋天！
秋天的天空总是很高，清透辽远，海风潮湿，带着浅浅的秋凉，顺着一绺长云直落天边，不知到了哪里。
如果说秋天是一首歌，那初秋一定是这千万歌曲最优美的开头。一打开门，便能感受到秋天的气息：很凉爽，还有一种说不出来的感觉，这是只属于秋天的一种感觉。
而深秋更美了，层林渐染，枫叶正红，风一吹，满枝霜叶犹如织锦灿烂，宛如红鲤踊跃，给人画一般的美感，让人如痴如醉。
秋日的傍晚也很美，暮色如油画般浓郁，浸在糖水里的橘色夕阳，慢慢移动，在沉沉暮霭之下，同即将到来的黑夜边缘，交换了一个温情的拥抱，便不见了踪影。
五（6）班 张艺薰
秋是孩子们告别夏，急着去见老师和小伙伴。秋是妈妈的唠叨，一件件加了厚衣裳。秋还是......
秋是落叶的舞台，你看满树的叶子，它们向朝阳借了一点金黄，又问夕阳借了一抹橙红。一阵风吹过，它们和大树母亲告别后，轻盈地从树间飘落， 宛若一只只跳舞的精灵。
秋是小朋友藏起来的糖果屋，不信你闻闻！里面有苹果的甜、橘子的酸、冰糖葫芦的酸甜、黏玉米的软糯香甜，站在街头，还有飘来阵阵糖炒栗子和诱人的烤红薯香。
秋是位演奏家，你听！秋风吹来沙沙沙，夜雨滴滴答答，像一个个跳动的音符，秋虫的呢喃，好似在集体唱着丰收的赞歌，好不热闹。
五（12）班 李思涵
“秋”姑娘带着一身金黄，迈着轻快的脚步，悄悄的来到了人间。它给桂花涂上了一层香水，这香味使人心旷神怡。
看！天空上的是蝴蝶吗？但是秋天怎么会有蝴蝶呢？可是，你看那一片片落叶飘下，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？
秋天，是一个芬芳的季节，是菊花开放的季节。“待到九月八，我花开后百花杀。”深秋了，别的花已经凋谢了，菊花却开着美丽的花朵在阳光下散发着清香。你快看，花红似火，花粉如霞，花黄赛金，花白像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。风一吹，它们的花瓣就散开了，像一个个迎风而来的仙女！白色的花瓣像一双双小手在向我们打招呼，向我们问好。
秋天，又是丰收的季节。农民伯伯辛苦劳作了一年，终于得到了回报。在硕果累累的果园里，有红彤彤的大苹果、香甜可口的南果梨，像灯笼一样挂在树上的大柿子还有黄澄澄的大柚子，犹如一个个天上的星星......刚走到果园门口，你就会被这丰收的景象所吸引！
秋天的夜晚，应该是最美丽的了。坐在小溪边，听听树叶落地的声音，听听虫儿的鸣叫和溪水的流动的声音，闻闻百果园里水果的芳香和加着花香的新鲜空气，看看天空中犹如勺子的北斗七星，在蔚蓝的天空中显得格外耀眼。快看看那天空中挂着的一只小船，那小船正是月亮，它在给人们指引前方的路。
或许，你会感到美中不足，但是它代表着果实，农作物的丰收，它代表着新的希望，它代表着人们对美好生活的憧憬！
五（11）班 胡艺洋
“沙，沙，沙”天地间，又奏响了秋天的旋律。秋天，使人心情舒畅，流连忘返，我独爱秋天。
清晨，晨雾环绕，薄雾笼罩着大地，给美丽的大自然蒙上了一层轻纱，让人觉得一切都是那么神秘，如梦似幻，当你漫步的小溪清澈见底，可见溪中的自己歪歪斜斜的影子，做个鬼脸儿，觉得自己仿佛是溪水中的一条小鱼，那种感觉妙不可言，漫步在树林间，树叶上下翻飞，随风而舞，你会怀疑是谁在林中举行一个盛大的宴会!树失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那样绿树成荫了。叶子从树上掉下来，像一只只蝴蝶在飞舞，风一吹，树枝便不停地抖动，发出吱吱的求救声，转眼间，满地的落叶给大地铺盖了一床厚厚的金黄色的棉被。
白天灿烂的阳光普照，大地蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，我沉醉了，感觉自己就像海上的浪花，悠然自得，突然，从远处飞来一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字；成群的大雁向胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。
西边的太阳像一位老奶奶的脸，那绽开甜蜜而慈祥的笑容的脸，像个熟透的柿子，给万物镀上了一层金黄色。
秋天的夜晚更是迷人，一轮皎洁的明月徐徐升起，顽皮的星星在空中快活地眨着眼睛，仿佛在朝着人们挤眉弄眼儿。晚风摇曳着树叶沙沙作响，绿叶唱起了秋天的歌。
五（8）班 方佑宁
你一迈进世界的广阔天地里，我仿佛就闻到了你的气息。是果实浓郁的甜香？是稻谷苞米的馥郁？又或是......在语言的库存里找了个遍，也不知道如何形容。
打开窗户，我听到了久违的秋雨声，顺着窗棂一滴一滴滑下，啪嗒啪嗒；地面汲取到了滋润的营养，又觉珍贵，将那些雨水存在坑坑洼洼的小路里。远处的鸟儿嬉笑着，大喊着，追逐着，不在乎那些雨水会打湿自己漂亮的羽衣；“秋，是你吗？是你又回来了吗？”我在心中抑制不住的、欣喜地大叫。
当我缓缓漫步时，你仍伴在我身边。原先翠绿的叶子唰地一下变成红叶，你欣喜又调皮地飞来飞去，将这景致饱览、再饱览；接着，你又萌发了捣蛋的念头；这美丽的红叶，是否也似云朵般柔软，细致，飘逸？你大叫着，抓了一把；却发现不尽人意，失望地随手一扔，将叶子撒在过路人的头发上，身上；就连那仍未干透的大地，也得到了你的赏赐，召唤着风一起共同玩耍，不亦乐乎。
瞧，草地上也有你的身影。你仔仔细细地给小草们化着妆，蘸蘸甘甜的露水，或是太阳的光芒？一会儿的工夫，你就完成了工作，顽童似的哈哈笑起来；是欣赏自己的杰作吗？那些小草被涂满黄绿又或金黄的颜色，互相望着，摇晃着，跳起了华尔兹，向秋连连道谢。
一转眼，你这调皮的孩童又跑到了田野。看着那接近干旱的作物，你生出不忍；回到天上，将云朵一折再折，盛了些水，又飞回人间。一边唱着歌曲，一边飞过庄稼，将甘露不停地洒下。看呐！那些小东西吸饱了水，又重新抬起头；稻谷泛出金色的光芒，使得田野更加夺目，也更加充溢着五谷丰登的气息，深吸一口，满心地富足与欢喜！
看呐，看呐！那美丽的晚霞！白日清澈的蓝也变得映着粉红色的光芒，染着一丝微醺，而下面又有一层红色托着它，也将自己融入了它，那美丽的彩霞多么耀眼；而那纯洁的白云又成了最完美的点缀，那诗意的天空，怎能不令人心醉？
秋，是不是你？我大声叫这个顽童。但你确实给了我回应。我左顾右盼，你在哪儿？远处仿佛有个声音在含笑地朝我说：“我无处不在！”
老编读后感言：这篇散文语言活泼而华丽，情思如秋水般澄明。开头有大散文家的味道，与秋私语一般，更加新颖而亲切。之后，以漫步秋日的所见所闻所感为脉络，描摹秋雨，秋风，秋草，秋之田野，秋霞等景观，满满的画面感，感觉小作者就是秋风一般的小仙子，所到之处，秋意盎然，秋兴无边。结尾承接全文文气，巧妙升华文思。佳作妙手得焉！！！
不知几时，秋已悄然来临。温暖的白昼尚留夏日的暑气，令我忘却了秋的存在。不过，秋，她实在是温柔，经营着一间开在云间的小卖部，贩卖着秋季限定的宝物。
风有许多种颜色，春是生机盎然的绿，夏是热烈奔放的红，冬是矜持纯净的白，而秋则是金色婀娜的彩。风是自由身，她轻轻掠过银杏的叶间，觉得这小扇实在可爱，偷偷留下金黄的身影；她迈着细碎的脚步点过溪流，溪水便迷上了她，眼中脑海里满是秋金黄的姿态；她穿行于稻田之中，只微微一笑，稻谷为她倾倒，待她走后羞涩地低下头，面颊晕成了金黄。放眼望去，哪儿哪儿都是秋意留下的踪迹，那是无边的秋意。
雨在夏天蹦跶多了，到了秋天便乏了。好不容易下了场小雨！云却只是轻轻地抖了抖些许雨滴，便吝啬地收起口袋，紧紧捂住。他们只带着些许夏天的热情，即使少也依旧轰轰烈烈。雨，到了秋天，也入乡随俗，仿佛被秋感染，感染上了叫作温暖的东西。它们不再是为了想下而下，而是投入稻田，投入小溪，以温暖去滋润大地。也许，在我们不知道的地方，秋正对着雨呢喃：“去吧，那些宝物需要你们的奉献。”点点滴滴的雨落于云间为大地奉献，那是秋意。
空气不是秋日限定，但是有着这种特殊气味的空气独属秋。闲暇之余，你可以在窗边翕动鼻子，闭上眼。稻谷的丰收，阳光的慵懒，大雁的南迁，果实的香甜，中国各地的秋景被画在一张名叫“秋天”的纸上，放在空气里浸润、酝酿、弥漫。秋用她那无形的手轻柔地拨开你的眼皮。霎那，阳光洒过眼前的景物，金黄的晃眼。
空气如同软软的棉絮飘到鼻子里，脑中忽然产生一个念头：想要好好躺着，躺在由落叶铺成的小路上，放空再放空，将身子好好地融入秋意中。空气中偶尔还会闻见桂花的清甜。每逢此时，我总是用力地吸气，想要将桂花全部收入肺腑，只可惜桂香丝丝缕缕，若有若无，直到肺中再也吸不下一点空气，才像“叹气”一般呼出一大口气。不过，这桂花真讨厌！吊着我的鼻子，总是使我忍不住再去闻它的香气，反复做着无用功，最后背着可恶的桂花生闷气。肺腑之中，空气美好的气味，那也是秋意。
我读过许多文章，作家将秋天视为萧瑟，将秋意描绘的凄凉。还有许多天真的小孩，将秋拟作姑娘，将秋意看成生机。可在我眼中，秋天不是老翁，更不是姑娘，她是温柔细腻的小妇人，无私地贡献着一切美好。她显得端庄而惊艳，耀眼又不失度。若世间能有她一个专属的词，那应该是“秋意”吧！
老编读后感言：读着这样行云流水般的文字，真的是一种享受。想象新奇，情趣盎然，小作者对秋的无限意趣，在笔端汩汩流淌，文不加点。读过不禁感叹：这哪里是一个六年级的少年佳作，分明有初中生的水准！
老编读后感言：秋就是一首永远的诗篇，我们领着一个个孩子阅读季节的咏叹，感受岁月老师教给我们的意味悠远……
秋晨
老编读后感言：富有节奏感的诗行，是农家秋日欢声笑语的乐章。读着，想着，穿越回儿时家里的小院和忙碌的田野，到处喜气洋洋，人们在这样的季节，收获着一年的辛劳，也播种着未来的希望……
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