反思总结，砥砺奋进——四年级召开学情分析会

反思总结，砥砺奋进——四年级召开学情分析会

教学质量分析是教学过程管理的要组成部分,对教学过程起着反馈与调控作用，提高教育教学质量更是学校工作的重中之重。2月28日下午，四年级召开“质量就是教育得生命线”学情专题研讨会，对四年级的学情追踪情况进行分析，发现问题、制定措施、夯实基础，以有效提高今后教学质量。

语文教研组长卢涛老师提出了要注重学生综合素养的提升，从基础知识，阅读理解及习作三个方便提升学生综合素养。针对基础知识，要不厌其烦的反复磨练，夯实基础，业精于勤荒于嬉，要善用积累本、错题本、听写本，勤学勤练，利用好习字时间，狠抓字体规范；针对阅读，要继续培养学生的阅读习惯，“人学始知道，不学非自然”让孩子们爱上阅读，是提高语文成绩的核心。并且提出具体措施，如丰富图书角，举行好书漂流活动，善用空闲时间读书等；对于作文，不仅要处处留心身边事，用心体验生活积累素材，更要“文章不厌千回改，反复推敲佳句来”，锻炼学生的听说读写能力也是提高学生的作文能力的行之有效的途径。

数学教研组长刘彩虹应用数据，对此次考试内容与各班成绩进行了整体分析，提出针对不同层次的学生应有更有针对性的目标要求，因材施教，让各水平阶段的学生都能体验到成功的愉悦。学而不思则罔，思而不学则殆，学思结合，切实做好当堂课堂教学和当堂练习，抓好每日一练，继续培养学生良好的学习习惯和态度，包括认真审题、乐于思考、仔细检查等习惯

英语教研组长建芳老师通过两年的考试数据对比，直观的展示了各班级之间的进步和不足，提出英语教学的主阵地在课堂，向课堂40分钟要质量，要创新高效课堂。让学生有了一个充分展示的空间，而且注重引导学生有思维、个性化地进行表达。使学生通过展示自己而体验到成功的快感。从而培养学生的学习兴趣。

过程中，全体班主任群策群力，建言献策，围绕更好融洽师生关系、激励学生学习的积极性、习惯培养、教育合力等方面、班风学风建设，更好地将“教书育人、服务学生、促进发展”落到实处等主题，归纳梳理出“教师沟通、班级管理、习惯养成、教学常规”四大方面的具体努力内容。

建辉主任处强调全体教师要齐心协力，进一步加强学科集体备课节，发挥学科组集体研讨的智慧，全面提高教学质量。同时提醒老师们要重视班级管理，及时了解学生思想动态，解决学生的实际困难，鼓励学生树立信心，奋勇拼搏。他还指出，教育的本质在于育人，要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。要有求真务实的态度，励志笃行的决心等！

成绩属于过去，反思仍未停止。学情分析会是对前阶段学习的一个总结，总结成功的经验，查找存在的问题，探究突破的方法。这次检测既证明了备考的有效性，也促使老师们深思存在的问题，明确下一步奋斗的着力点，找准下一阶段努力的切入点。以梦为马，不负韶华。我们坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。全体师生将会为将来的期中检测做好充分的准备，每一位努力奋进的四年级师生定能在期中检测中再创佳绩，铸就辉煌！

郭校长百忙之中参加了此次活动。