学校文化元素符号

近年以来，实验小学东校区在和融文化影响下，为了达成和融文化教育目标，开展了诸多主题文化活动，经过多年的坚守与实践，有些文化形态由于具有较强的生命力和社会影响力，被沉淀下来，构成了实小东校区和融文化的固态内涵，成为实小东校区具有独特文化特质的文化符号：

花雨星梦

花雨星梦是学校实施和融教育的重要载体之一。它融文学创作、诗文诵读、小作家和小记者培训、综合实践交流为一体。其雏形为花雨星梦文学社，始建于2006年9月9日，其初衷为开拓写作基地，以校园网站和花雨星梦博客网为两翼，以文学期刊为活动载体开展读书活动，进行文学创作，经过五年多的不断改进和完善，由原来的《花雨星梦》期刊扩展为期刊电视台和广播站三个媒体平台。花雨星梦辐射范围不断扩大，班级博客、教师博客、学生个人博客，形成网状交流，文学共赏、情感共鸣、精神共享；受到家长和社会的广泛关注。

花雨星梦业已成为全校师生采撷生活剪影，折射人文情怀，报道校园生活，传递家长心声的平台，是师生文化素养提升的舞台，也是连接师生心灵的桥梁和家校联系的纽带。

亲子共读

亲子共读是实小东校区和融文化元素生成的特色文化现象，其意义有三个方面：一是扩展学生阅读的时空和领域，有效提升文化素养；二是将良好校风、学风辐射到家庭，为学生创设更为宽广的成长环境；三是对构建和谐家庭，和谐社会产生积极影响。亲子共读书目由教师推荐，供学生和家长选择。确定每周三为亲子共读日，其他时间可自行安排，家长和孩子一起读书、交流，父母与子女之间分享着读书的收获与乐趣，家长与学校之间交流着感受与经验。

为推进亲子共读活动的开展，花雨星梦博客网专门开辟亲子共读专栏，发表家长学生的体会感悟，定期评选亲子共读书香家庭，每学期举办一次亲子共读活动展示。亲子共读深得家长的广泛欢迎和积极响应，不但密切了亲情，也为孩子们的成长提供了更为和谐的家庭环境。不但拓宽了家校联系的渠道。也为家校共育开辟了新途径。

蛇形走

蛇形走是实小东校区和融文化思想的外在表现形式，3800多名师生，在仅有4500平方米的场地上进行快步走锻炼，是一小人的一种创造，是全体师生用实际行动对和融的最好诠释。场地小，人员多，怎样开展运动，曾是困惑一小人的一个难题，在师生的共同努力下，“蛇形走”这种独特的运动形式诞生了。在极其狭小的活动空间创造了一道美丽的风景。在铿锵激昂的音乐中，六个年级分为六个板块分别通向六个操场入口，班与班首尾相连，有序行进。学生个个昂首挺胸、摆动双臂，踏步前进。平视流畅迂回，似流水之溪；俯视蜿蜒有序，神似蛇形，蔚为壮观，奏响了和谐统一，团结融洽的最强音。“蛇形走”成为凝聚人心，鼓励团结奋斗的学校文化符号。

快乐乒乓  

始创于2005年的丰南实小快乐乒乓运动，秉承“以球育德、以球益智、以球励志、以球养性、以球会友、以球兴校”的乒乓文化内涵，抓普及与抓提高相结合，在师生努力下，乒乓文化已植根于实小这片沃土。乒乓课上，师生挥舞球拍，银球上下飞舞，乒乓之声不绝于耳；训练场上，乒乓队员在教练指导下动作，刻苦投入、挥汗如雨，为校争光之情不减……百名队员赛场称雄、四百平米训练场地、三千师生积极参与；合作意识、团队精神、拼搏意志凸显。学校组织编写《学打乒乓球》校本教材，该教材的研发和使用，为普及乒乓运动奠定基础，校队尖子队员的培养，为提高学校知名度、打造阳光体育树立了品牌。“和融校园、精彩课间、快乐乒乓”已成为学校乒乓文化发展方向，省市级运动尖子的培养是学校乒乓事业发展的写照，唐山市体育传统学校的称号是对学校体育工作蓬勃发展的肯定。